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题名澳门中小学国情国史及爱国爱澳教育研究
被引量:7
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作者
赵联飞
陈志峰
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机构
中国社会科学院社会学研究所
澳门理工学院成人教育及特别企划中心
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出处
《中国青年社会科学》
CSSCI
北大核心
2018年第6期129-135,共7页
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文摘
澳门中小学国情国史教育及爱国爱澳教育对澳门长治久安具有重要意义。目前,澳门历史教材中有关澳门的内容占比不足;历史教材中古代史、近代史和现代史内容的比例合理程度值得考量;对敏感性问题采取回避的态度和做法并不适当;专职公民教育课程师资紧张,教辅资料偏少。针对上述问题,必须做好新编教材本土化的相关工作,增加历史教材中澳门史部分的分量并调整古代史、近代史和现代史的内容比例,改善历史课教学方法,为各学校配备专门负责讲授《品德与公民》课的教师,在语文教学中灵活选用授课教辅资料,加大对澳门学生与内地交流互动的支持力度。
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关键词
澳门中小学
国情国史教育
爱国爱澳教育
文化认同
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分类号
D647
[政治法律—中外政治制度]
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题名澳门中小学开展人工智能教育的经验、问题与未来举措
被引量:4
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作者
李树英
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机构
东莞城市学院
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出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期41-46,54,共7页
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基金
国家社科基金“十三五”规划2020年度教育学重点课题“粤港澳大湾区教育一体化发展的问题与制度创新研究”(AGA200016)。
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文摘
在中小学开展人工智能教育是国家培育未来人才、提升核心竞争力的重要战略举措。作为中华人民共和国特别行政区的澳门,在中小学人工智能教育方面已进行了积极的探索,如通过试点学校探索了中小学人工智能的课程与教学新模式,利用教师工作坊组织和培育了中小学人工智能教育的专业师资,以及为学生搭建人工智能交流与学习平台等。但是,澳门地区中小学人工智能教育仍然面临顶层设计缺乏和专业师资短缺等问题,不利于其从试点开展向普及推广拓展。我国内地人工智能教育强调顶层设计的经验和香港地区强调的高校引领与多方协同开发教材的做法,为澳门未来推动中小学人工智能教育提供了参考。具体而言,一方面澳门特别行政区政府应出台相关政策文件,为中小学人工智能教育提供制度保障和政策指引;另一方面应合力设计和开发高质量的教材,创新课程教学形式,培育优质师资力量,深化校企协同合作,从而确保澳门中小学人工智能教育的普及发展与质量提升。
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关键词
人工智能教育
师资培育
教材研发
澳门中小学
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Keywords
AI Education
Professional Teacher Development
Textbook Publication
Primary and Secondary Schools of Macao
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名澳门地区中小学教材制度建设的进展与治理路向
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作者
刘坤哲
马早明
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机构
阜阳师范大学教育学院
华南师范大学教育科学学院
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出处
《广东第二师范学院学报》
2024年第2期75-86,共12页
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基金
国家社会科学基金2022年度教育学青年课题“‘一国两制’下横琴粤澳深度合作区教育协调机制建设研究”(CDA220272)。
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文摘
澳门回归20多年来,中小学教材治理推动了“自由式”教材制度的转型,教材制度建设取得显著进展:教材编写从依赖进口向自主开发转变;教材选用从完全自由选用向制定选用基准转变;教材出版从放任出版发行向政府约束规范转变;教材供应从市场主导向政府有限干预转变。展望未来,澳门地区教材制度建设应明确教材治理思路,增强行政主导力度;健全管理机制,完善教材制度体系;提升治理工具效能,优化教材管理方式。
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关键词
澳门地区中小学
教材制度
政府治理
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Keywords
primary and secondary schools in Macao region
textbook system
government governance
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分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
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