“分段递进嵌入式”教学组织模式的创新性实践——以武汉软件工程职业学院激光加工技术专业为例

针对激光加工技术专业教学的特殊性,在教学过程中采用"分段递进嵌入式"教学组织模式,将学生在校期间的学习分为四个阶段,让学生在企业与学校之间不断学习、进修,可使学生明确职业导向,有针对性和方向性地学习及实践,从而达到企业与学生双赢的局面。

浅探中职学校开设激光加工技术专业的建构模式

文章从专业建构的基本思路、专业课程的体系设置、专业师资队伍的建设以及教学质量的评价机制等四个方面,阐述了中职学校开设激光加工技术专业的建构模式,希望对提升该专业的教学水平有所启迪。

对中职院校激光加工技术专业课程设置的教学探讨与实践

要培养合格的中职院校激光加工技术专业中等技能型人才,合理科学地构建课程体系十分必要。本文从课程设置应把思想道德教育放在首位、提高动手能力、适应岗位需求等五个方面进行了教学探讨与实践。