“鲶鱼效应”式团队学习法的创新与实践

长期以来,为促进学生学习,教育工作者持续摸索着不同的学习方法,其中具有代表性的是团队学习方法与竞争性学习方法,两者虽然在一定程度上提高了学生学习成绩,取得了一些学习效果,但却无法实现学生个体和班级整体的同步提高、共建共赢。如何实现将个体竞争与团队合作完美融合,最终达到每个学生共同进步、团队整体提高,仍亟待探索与发现。课题组历经5年反复思考、探索、实践、改革与完善,创建了“鲶鱼效应”式团队学习法,借助“鲶鱼”激活团队的内部合作与外部竞争,实现团队整体成绩与学生个体成绩同步提高。实践检验证明,“鲶鱼效应”式团队学习法可以帮助学生强化学习知识、提高学习成绩、激发学习兴趣、树立学习信心,是一套可验证、可复制、可推广的学习方法。

高等师范院校教学管理创新“四论点”

师范院校教学管理创新是发展过程中的永久性命题。本文从认清"教为不教"的教学理念;秉承"以人为本"的发展理念;建立良性的激励与淘汰机制;实施全面素质教育四个方面展开教学管理创新的研究和探索。