扬州市高层次人才激励与评价机制研究

区域之间经济竞争在知识经济背景下变成了人才资源的争夺,有效的高层次人才激励与评价政策对吸引人才、加速经济发展、提升区域的竞争力具有非常重要的现实意义。依据美国知识管理专家玛汉·坦姆仆的理论,通过对扬州市高层次人才激励与评价机制满意度调研,提出高层次人才激励与评价机制的优化路径,以期激发扬州的人才活力,为把扬州建设成为“产业科创名城、文化旅游名城、生态宜居名城”提供智力支持和人才保障。

浅谈如何在小组内建立有利于学困生转化的激励与评价机制

在小组合作学习中,评价机制是推动小组合作、提高学困生学习动机及优等生帮扶动机的关键。根据斯莱文的观点,大多数的合作学习模式都具有三个核心因素,它们是:小组目标、个体责任和成功的均等机会。因此,我们制定了一套'班级评价制度'来引导学生建立小组目标、担负小组责任,引导学生对成功与失败进行合理的认识与归因,从而让学困生也能获得成功的体验,并且最终落实到真正提高学困生学习动机上来。

优质高职教育信息资源的整合与共享研究

深化职业教育改革,促进区域职业教育发展,如何最大化地利用和共享职教资源,是一个不可忽视的重要内容。对优质职教信息资源的整合与共享需要通过群策群力,提高共享资源的使用价值,不断更新资源,重视可持续发展,重视激励与评级机制来实现。

班主任队伍建设管见

班主任工作搞得如何，直接影响着一所学校每个学生的成长，也影响着一所学校的管理和教育教学质量。因此，如何建设优秀的班主任队伍是每一所学校需要特别重视的一个问题。