以激励为主导的护理干预模式在改善甲状腺癌手术患者负性情绪及并发症率中的作用

目的 探究以激励为主导的护理干预模式在改善甲状腺癌手术患者负性情绪及并发症率中的作用。方法 选择2021年5月—2022年5月本院收治的82例甲状腺癌手术患者作为研究对象,随机分为实验组和对照组两组,每组各41例。对照组行常规护理干预,实验组加用以激励为主导的护理干预模式,对比两组的负性情绪[抑郁症筛查量表(Patient Health Questionnaire-9,PHQ-9)、广泛性焦虑障碍量表(Generalized Anxiety Disorder, GAD-7)]、术后并发症及生活质量[癌症生活质量测定量表(Quality of Life Questionnare-Core 30,QLQ-C30)]。结果 实验组负性情绪数据低于对照组;实验组术后并发症率低于对照组(P<0.05);实验组生活质量数据优于对照组(P<0.05)。结论 以激励为主导的护理干预模式可以降低甲状腺癌手术患者的负性情绪及术后并发症率,并可以改善患者的生活质量。

如何上好思想政治评讲课

在高三复习阶段,试卷评讲课的质量好坏关系到学生的高考结果,我认为要从以下几个方面入手上好政治试卷评讲课:一、及时评讲,趁热打铁;二、针对评讲,因题而异;三、讲练结合,固提高;四、激励为主,加油打气;五、师生沟通,养技巧;六、学生反思,老师反思等等。

扬起快乐风帆 提高教学效率——浅议小学体育快乐教学法

随着新课程改革浪潮的滚滚向前,小学体育教育改革也如火如荼。教学改革多渠道,快乐教学不可少,本文作者结合自身教学实际,畅谈在践行小学体育快乐教学过程中的点滴体会,值得大家进一步商榷。

新环境下农村小学作文教学之我见

生活在农村的小学生们写作材料丰富多彩，如何引导学生捕捉素材是写作的关键，从会说到会写，写好了还要会修会改这些都是写好一篇优秀作文的关键步骤。

浅谈小学语文高年级古诗词教学

新课改呼唤教师转变教学观念、创新教学手段、改革各学科学业评价的办法,改进评价手段,全面提高学生素质。其中,教学评价是教学的风向标,教学评价的改革能大大激发学生的学习激情,提高教学成绩。

从“非此即彼”到“亦此亦彼”

记得恩格斯在《自然辩证法》中曾经说过:“辩证法不知道什么绝对分明的固定不变的界限,不知道什么无条件的普遍有效的‘非此即彼！’。

“七彩阳光”评价体系在数学教学中的应用

"七彩阳光评价体系"是湖南省株洲市芦淞区何家坳小学的德育部门根据校情对学生评价工作的落实和创新,受到了各级主管部门的高度赞扬,获得了很多殊荣。作为何小的一名数学教师,"学习章"的贯彻与落实是科学评价学生数学学习的一种手段与途径。笔者的评价既关注学生学习的结果,又关注学生学习的过程,更关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、价值观;参评对象多元化、评价注意层次性、阶段性,让每个层次的学生每个阶段都有获得成功的机会,营造宽松、平等的学习氛围,引导他们通过团结协作、公平竞争等方式不断超越他人、超越自我,树立学生学好数学的信心和决心,为学生的数学学习之路打下坚实的基础。