基于激励函数修改技术的任意进制计数器设计

在推导用 T触发器构成的二进制同步加减法计数器的设计公式之基础上 ,提出了用激励函数修改技术设计任意进制计数器的方法 ,并以十二进制加减法计数器的设计过程为例说明这种设计方法具有设计快捷、迅速、方便的优点。

小学高年级学生习作能力提升的策略研究

提升高年级学生习作能力应引导学生学会选材,习作的素材要从生活中选,要能表达真情实感,鼓励学生选材要独特。同时在习作教学中要激发学生展开想象的翅膀,发挥自己的创造性。培养学生的自主修改习作的能力。