论市场激励力量

论市场激励力量赵凌云人类社会经济发展的历史与现实表明，在实现社会经济资源优化配置方面，市场经济具有明显的优越性。市场经济体制的这种优越性植根于市场内在的诸种力量，即市场力量。在多种市场力量中，市场激励力量直接作用于资源配置与利用效率的提高，是市场经济...

山东省东营市第一中学 持续建设充盈激励力量的育人文化

山东省东营市第一中学秉持"敬学"的办学理念,坚持赏识激励的教育原则,把建设充盈激励力量的育人文化作为落实立徳树人根本任务、实现文化立校发展战略的实践载体,并从管理育人、课程育人、课堂育人、活动育人、环境育人五个方面,积极探索文化育人的实践路径。

县(区)卫生防疫站站长激励力量的研究

激励力量是指调动人的积极性,激发人内潜力的强度,它的大小取决于人对实现目标期望值和实现目标效价的大小。而期望值是指根据个人认识、经验、判断达到目标的把握程度;效价是指达到目标后满足个人需要的价值。激励力量是期望理论的国心内容,期望理论对管理工作的现实指导意义,国内外均有报道,但用于卫生防疫管理的报道较少。本文旨在探讨县(区)

论信息市场的激励力量

从理论的角度,揭示信息市场激励力量的产生及运行机制,探讨如何利用激励力量促 进信息资源的优化配置,以达到信息市场利益最大化的目的。

社会力量参与公共图书馆服务供给的伦理激励

伦理激励通过外在诱因和内在动力的共同作用,激发社会力量参与公共图书馆服务供给。一般通过价值激励、需求激励和制度激励三个基本途径,以行为认可、政策支持和专业帮助等形式予以实施。需要强化社会责任意识,创新激励方式,完善道德激励机制,扩展道德激励范围,加大专业支持力度,以提高社会力量参与公共图书馆服务供给行为的伦理激励效果。

企业激励因素分析

企业激励是一个由多种相互作用的因素组成的复杂系统,企业要取得良好的激励效果,需要综合考虑多方面因素。本文构建了包括实施激励的主体、接受激励的客体、激励手段组合、激励力量、激励频度、社会比较、控制和反馈、激励强度及辅助系统等因素在内的激励模型。作者编制和发放了问卷,用主成分法对问卷结果进行因素分析,验证了以上激励模型的有效性;在因素分析的基础又进行回归分析,回归分析结果表明各因素对激励强度的贡献程度由大到小分别为激励手段组合、激励力量、社会比较、辅助子系统和激励频度。总之,为了获得较好的激励效果,不同企业应采取不同的激励方式,同一企业针对不同的员工或同一员工的不同职业发展阶段也应采取不同的激励策略。

试论运动训练中的系统激励方法

运动训练的直接目的,旨在于充分挖掘运动员的身心潜力、提高竞技能力,并通过运动竞赛创造理想的成绩。然而,如何使训练更有成效?怎样通过激励手段实现对运动员行为控制?这是当今运动训练中的重要课题之一。

浅谈激励理论在高校学生管理中的运用

激励在学校学生管理中具有十分重要的意义。表率式激励、关心式激励、满足式激励、目标式激励、主人翁式激励、制度式激励等激励手段是学校学生管理中经常运用的激励方法。适时、适度、公平、公正,物质与精神并重,是学校学生管理中必须坚持的科学的激励原则。

徐州市医务人员需要构成和激励因素分析

管理的有效性很大程度上取决于职工的工作热情。职工的热情受两方面影响:一是职工期望从工作中得到满足的需要类型和需要对他们的重要性,即目标与目标价值;二为需要能否得到满足,也称期望概率。心理学家佛隆(V-H.Vroom)提出的期望理论中认为,需要的目标价值和期望概率越大,激发人们去追求该目标的动力越大。

论电信企业激励机制的建立

现代企业的成功在很大程度上得益于员工积极性和创造性的充分发挥。电信企业作为高新技术企业,要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,必须不断创新和变革,而创新和变革的原动力正是在于建立能够有效激发员工积极性和创造性的科学的激励机制。

调动电化教育人员积极性的激励方式

调动电化教育人员的积极性,充分发挥他们在电化教育工作中的主观能动性和创造性,是电化教育组织机构具有活力的源泉,也是电化教育人事管理的关键。调动人的积极性的基本方式是激励方式。人的心理和行为是千差万别、千变万化的,但是无论多么复杂的事物总是有一定的规律的,人的行为的产生、发展、变化也有其规律性。管理心理学研究认为。

谈辩证运用高校教师管理中的激励方法

激励理论认为,人的工作绩效取决于他们的工作能力和工作积极性.一个人的工作能力属于稳定因素,工作积极性是不稳定因素,而工作积极性的高低又取决于激励力量的大小.要全面辩证地运用各种激励方法,提高激励水平,做好高校教师管理工作.

论图书馆激励管理

美国心理学家詹姆士在实地调查中发现,一个人平常表现的工作能力水平与经过激励所达到的工作能力水平之间存在大约60%的差距。管理界普遍认为,人的知识不如人的智力,人的智力不如人的素质,人的素质不如人的觉悟。由此可见,竭力满足图书馆职工的不同需要,唤醒其为图书馆工作的心态,激发其工作欲望与动机。

行为激励机制对家庭教育方法的启示

在心理学尤其是管理心理学中，“激励”是一个很重要的概念。人的行为是由动机支配的，激励就是使人的动机系统处于一种激活状态，调动起人行为的积极性、主动性和创造性，进而促使人的某种行为产生、增强、减弱或消除。在家庭教育中，所有的家长都在自觉不自觉地应用着激...

学习激励模型的构建与运用

把激励理论运用于教学过程中，构建学习激励模型，分析模型中的激励变量，研究提高激励力量的方式方法，激发学生的求知欲望和学习热情，进而提高学习效果。

同步激励论及其在高教管理中的应用

同步激励论及其在高教管理中的应用一、研究目的教育管理中的一个最根本与最核心的问题，就是要解决人的问题，解决如何调动广大教职员工的积极性和创造性的问题。这说明，教育管理中必须突出以“人”为中心的管理。那么，用什么样的激励理论和模式来指导我国的教育管理事...

激励≠物质刺激──试谈出版社的激励机制

激励≠物质刺激──试谈出版社的激励机制周奇怎样建立激励机制，是出版体制改革的一个重要课题。在出版体制改革实践中，人们往往把激励与物质刺激等同，把激励机制简单地归结为物质利益分配，以为物质刺激就是激励的全部内涵。于是，利润承包和超定额提成就成了一些出版...

激励在科研管理中的作用

科研管理的基本要素是人、财、物、时间和信息。其中人是具有主动性和创造性的重要因素,科研管理必须重视人的因素。如何调动科研人员的积极性和创造性。

论期望理论在企业管理中的激励作用

期望理论是管理心理学中最重要的激励理论之一。近年来,由于社会需要的强大推动力,使管理心理学这门起步较晚的应用心理科学得到了极为迅速的发展。管理心理学中的几种重要激励理论如“期望理论”、“双因素理论”、“公平理论”等于本世纪五、六十年代先后创立。管理心理学最基本的任务就是帮助管理者充分地激发和调动被管理者的工作积极性、主动性,最大限度地提高劳动生产率。因此,这几种激励理论创立以后,在管理心理学领域和工业管理实践中产生了很大的影响。它们既极大地丰富了管理心理学本身,又为工业企业管理及其他管理提供了有效的工具和手段。 管理心理学认为人的需要是人的一切心理活动和行为的源泉。由需要产生动机。

试论赫茨伯格双因素的激励实现机制

本文探讨了认知激励理论的两大体系,提出了赫茨伯格双因素(激励因素、维持因素)分别是依照期望理论与公平理论来实现激励的观点,并构筑了相应的数理模型来描述其激励实现机制,最后得出有关管理命题。