浅谈高三班主任“激励工作法”

高三班主任要学会'激励工作法',经常性地、有针对性地运用各种方式进行激励,为学生鼓满前行的风帆。要强化目标激励,做到常态化、具象化、适切化;要引导自我激励,激发学生内驱力;要优化'情感激励',营造良好的情感氛围,提供良好的精神环境,使学生进入最佳的学习状态。

图书分编工作的科学管理

图书分编工作的科学管理主要包含着两个目的:提高效率,保证质量。对其工作绩效的考核,也总离不开对工作数量多少和工作质量优劣的评价,二者缺一不可。