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初中物理激励式分组教学研究
1
作者
黄石群
《教师博览(下旬刊)》
2024年第5期64-66,共3页
初中物理课程要着力培育学生的核心素养,全方位引导学生学会学习、学会合作、学会基础性研究,而激励式分组教学对于贯彻落实2022年物理新课标作用明显,所以应该恰如其分开展初中物理激励式分组教学活动。实践证明,教师积极引导学生分组...
初中物理课程要着力培育学生的核心素养,全方位引导学生学会学习、学会合作、学会基础性研究,而激励式分组教学对于贯彻落实2022年物理新课标作用明显,所以应该恰如其分开展初中物理激励式分组教学活动。实践证明,教师积极引导学生分组学习、分组实验、分组交流讨论等,非常有助于学生形成物理观念,发展科学思维,热爱科学探究,培养良好的科学精神。
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关键词
初中物理
激励式分组教学
竞争
合作
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职称材料
题名
初中物理激励式分组教学研究
1
作者
黄石群
机构
铜鼓县第二中学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2024年第5期64-66,共3页
文摘
初中物理课程要着力培育学生的核心素养,全方位引导学生学会学习、学会合作、学会基础性研究,而激励式分组教学对于贯彻落实2022年物理新课标作用明显,所以应该恰如其分开展初中物理激励式分组教学活动。实践证明,教师积极引导学生分组学习、分组实验、分组交流讨论等,非常有助于学生形成物理观念,发展科学思维,热爱科学探究,培养良好的科学精神。
关键词
初中物理
激励式分组教学
竞争
合作
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中物理激励式分组教学研究
黄石群
《教师博览(下旬刊)》
2024
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