教师评阅中激励性情感因素对写作能力影响的实证研究

研究了激励性情感因素在较长时间内对作文的整体结构、句子结构、语法、词汇和构成法五个方面的影响会呈现什么样的发展变化。研究发现整体结构和构成法错误基本消失,句子结构错误呈现明显减少趋势,但语法和词汇错误没有呈现明显减少的变化趋势。