体育课堂教学激励性评价探究

体育课堂教学评价的手段应该是多样的,既要重视发展,淡化甄别与选拔,又要发挥评价的激励作用。关注学生的学习过程与进步的幅度,及时对学生进行准确公正的激励性评价,以便调动学习的积极性,养成自我锻炼的习惯。使教学活动充满活力,使每个学生都能得到充分发展。

如何在小学语文教学中激发学生学习兴趣

《义务教育语文新课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是工具性和人文性的统一,它对学生日后的学习、生活、工作具有重要的影响作用。”由此可见,语文课程对于全面促进学生的发展具有极大的促进作用。所以,身为一名小学语文教师,该采取怎样的教学措施来激发学生学习兴趣、引导学生主动学习,就成为教师广泛关注和亟待解决的重要问题。

激发学生兴趣,提高小学品德与社会教学效率

爱因斯坦说过：＂兴趣是最好的老师。＂兴趣是促使学生主动学习的发动机,它决定了学生在学习过程中的态度倾向。学生只有在对学习产生浓厚的兴趣时,才能充分调动自身的情感因素,并积极投入学习活动,最终达到提高学习效率的目的。从小学品德教学实际出发,通过采取有效的方法,激发了学生的学习兴趣,提高了小学品德与社会的教学效果。

浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性

如今,效率已经成为衡量社会各方面的一个重要尺度,每个行业都应该把提高工作效率作为工作任务中的重中之重,学校教育自然也应该肩负起培养学生效率意识的重要责任。结合多年教学实践,对如何提高初中数学课堂教学有效性这一重要话题谈几点想法和建议,以给其他教学同仁在初中数学教学问题上提供些许参考意见。

诌议小学数学低年级教学中心理健康教育

《小学数学新课程标准》中指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，不仅要考虑数学自身的特点，还应遵循学生学习数学的心理规律，在使学生获得数学知识的同时，在思维能力、情感态度、价值观等方面得到进步与发展。”鉴于此，笔者近两年尝试在小学数学教学中渗透心理教育，特别是小学数学低年级阶段的学生，希望学生在获得数学知识方法和策略的同时，还能帮助在学习上有障碍的学生及时调节在学习过程中所产生的压抑、紧张、不安等不良情绪。

浅谈小学数学快乐教学法

"知之者不如好知者,好之者不如乐知者。"我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了"快乐教学"的优越性。愉快教学是实施素质教育的有效途径。在数学课堂中实施愉快教学,能够唤起学生对学习的兴趣,激发学习热情,有效地提高教育教学效果。快乐教学法实现了寓教于乐的教学状态,以快乐的教师和学生为主体,以快乐课堂为载体,以生动活泼的教学方法培养学生兴趣,激发学生的求知欲,变被动接受为主动求学,达到事半功倍之效。

初中数学高效课堂构建策略浅析

数学是初中教育体系中极为重要的学科之一，数学课堂教学的有效性对于培养学生的数学能力及数学素养有着非常重要的作用，因此，如何提高教学效率、构建高效课堂就成为广大数学教师热切关注和热烈讨论的话题。结合多年教学经验，谈一谈对初中数学高效课堂构建策略的几点体会。

初中英语高效课堂构建策略浅析

如今，英语教学实施素质教育成了广大英语教育者的首要任务。但是反观现在的英语课堂，教师教得辛苦，学生学得吃力，而且学习成绩并不理想，因此，建立和谐、高效的英语课堂迫在眉睫。以初中英语为例，结合多年教学实践，对初中英语高效课堂的构建策略向大家进行简要分析与论述。