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激励在高校学生管理中的应用
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作者 李庆丰 杨春英 《大学教育科学》 1997年第S1期54-55,共2页
关键词 高校学生管理 大学生 内在激励 外在激励 工作绩效 激励过程 激励方法 激励方式 激励的过程 提高效果
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企业如何建立有效的激励机制
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作者 李新梅 《兵团工运》 2004年第8期44-44,共1页
现代企业如何培养人才、吸引人才、留住人才,如何使企业员工能够发挥其创造性、主动性、发挥出最大的潜能,是现代企业共同面临的重要话题。笔者认为,现代企业必须建立具有能够激发出“一批人、一群人”的积极性和创造性的有效机制。 一... 现代企业如何培养人才、吸引人才、留住人才,如何使企业员工能够发挥其创造性、主动性、发挥出最大的潜能,是现代企业共同面临的重要话题。笔者认为,现代企业必须建立具有能够激发出“一批人、一群人”的积极性和创造性的有效机制。 一、改革物质激励模式 物质激励的主要表现形式有正激励,如发放工资、奖金、津贴、福利等;负激励如罚款等。目前我国企事业单位在使用物质激励的过程中。 展开更多
关键词 激励 现代企业 物质激励 工作环境 岗位工资 创造性 激励的过程 非权力影响力 管理者 留住人才
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学生自评作业好 被引量:1
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作者 陈馥 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 1996年第Z1期48-49,共2页
学生自评作业好学生的学习是一种特殊形式的认识活动,它一方面离不开教师的组织和引导,另一方面又必须有学生自身的能动性。调动学生自身能动性的方法很多,让学生自评作业就是其中有效的一种。根据反馈原理,学生获得的信息要及时反... 学生自评作业好学生的学习是一种特殊形式的认识活动,它一方面离不开教师的组织和引导,另一方面又必须有学生自身的能动性。调动学生自身能动性的方法很多,让学生自评作业就是其中有效的一种。根据反馈原理,学生获得的信息要及时反馈,及时评价,这既可纠正错误,又可... 展开更多
关键词 作业批改 自评自改 文化业务水平 七台河市 教师 反馈原理 及时反馈 课堂效率 激励的过程 认识活动
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以人为管理之本
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作者 黄世霖 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 1994年第12期41-41,共1页
以人为管理之本黄世霖工作千头万绪、千差万别、千变万化。但只要我们抓住了根本,就能以不变应万变。实践证明,在管理的人、财、物、事、时间、空间、信息等诸要素中,人是最根本的要素,因而,把握了人的管理就把握了管理的核心,把... 以人为管理之本黄世霖工作千头万绪、千差万别、千变万化。但只要我们抓住了根本,就能以不变应万变。实践证明,在管理的人、财、物、事、时间、空间、信息等诸要素中,人是最根本的要素,因而,把握了人的管理就把握了管理的核心,把握了人的管理,就为管理的高质量、高... 展开更多
关键词 人为管理 人的管理 人的积极性 政策导向 个人的自我价值 生活秩序 舆论氛围 管理者 激励的过程 人际关系紧张
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