浅探新时期下初中学生的激励评价理念与应用

新课程改革实施以来,我国教育界大力倡导对学生实施激励性评价,发挥学生的积极性和主动性。激励性评价优化了课堂教学,提高了教学质量,充分体现了新课程尊重学生主体地位的基本理念。但在教育实践中,也经常会发现人们对这种理念片面理解和不当运用,从而使激励性评价陷入不应有的误区,导致教育效果适得其反。因此,只有在科学的基础上对学生实施激励性评价,才能在教育教学中充分发挥激励性评价的。