组织学生参与语文课堂教学的激励评价艺术

在新课改背景下,在语文课堂教学中应用课堂评价艺术逐渐得到教师的认可。随着学生课堂主体地位的确立,学生通过自主合作学习之后能够自由表达想法,提升学习效率。在语文课堂教学中,组织学生参与激励评价,能够有效提升学生学习兴趣,促进语文课堂教学有效性的提升。本文深入研究了学生参与语文课堂教学的激励评价艺术,旨在提升学生自主学习能力,促进全面发展。

浅谈小学数学快乐教学法

"知之者不如好知者,好之者不如乐知者。"我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了"快乐教学"的优越性。愉快教学是实施素质教育的有效途径。在数学课堂中实施愉快教学,能够唤起学生对学习的兴趣,激发学习热情,有效地提高教育教学效果。快乐教学法实现了寓教于乐的教学状态,以快乐的教师和学生为主体,以快乐课堂为载体,以生动活泼的教学方法培养学生兴趣,激发学生的求知欲,变被动接受为主动求学,达到事半功倍之效。