赋权激励教育护理结合呼吸运动康复训练对稳定期慢性阻塞性肺疾病患者的影响

目的探讨赋权激励教育护理结合呼吸运动康复训练对稳定期慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者的影响.方法选择2021年6月—2023年8月潍坊市人民医院收治的82例稳定期COPD患者为研究对象.按随机数字表法将患者分为对照组和观察组,各41例.对照组行常规护理干预,观察组行赋权激励教育护理结合呼吸运动康复训练干预.比较两组康复依从性、肺功能及生活质量.结果观察组康复依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预后,观察组第1秒用力呼气量为(2.38±0.59)L,用力肺活量为(1.58±0.41)L,最大呼气流量为(197.62±19.85)L/s,均大于对照组的(2.06±0.51)L、(1.26±0.37)L、(184.25±19.63)L/s,圣乔治呼吸问卷评分低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论赋权激励教育护理结合呼吸运动康复训练应用于稳定期COPD患者中,可增强患者康复依从性,提高生存质量,改善肺功能.

赋权激励健康指导对复杂性肛瘘患者术后自我干预能力、术后恢复和心理状态的影响

目的 探讨赋权激励健康指导对复杂性肛瘘患者术后自我干预能力、术后恢复和心理状态的影响。方法 选取2021年1月—2023年9月亳州市人民医院收治的99例复杂性肛瘘患者为研究对象,随机分成对照组(50例)和观察组(49例),对照组术后实施常规健康指导,观察组实施赋权激励健康指导。2组均干预至出院,并随访2个月,比较2组干预前后自我干预能力[自我干预能力测定量表(the Exercise of Agency Scale,ESCA)]、术后恢复情况(创面愈合时间、愈合时肛门功能评分、创面分泌物量及住院时间)、术后1 d疼痛程度与术后疼痛持续时间[视觉模拟评分法(Visual Analogue Scale,VAS)]及干预前后心理状态[焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)和抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)]的变化。结果 干预后,观察组ESCA量表总分及健康知识维度、自我干预概念、自我干预责任及自我干预技能均较干预前升高(t=20.491、13.794、11.138、10.166、12.305,P均<0.001),SAS与SDS量表评分较干预前下降(t=9.309、9.826,P均<0.001);观察组干预前后ESCA量表总分及各维度评分差值均高于对照组(t=22.039、17.746、12.077、15.912、16.488,P均<0.001),SAS与SDS量表评分差值均高于对照组(t=19.523、23.943,P均<0.001)。相比于对照组,观察组创面愈合时间及住院时间短(t=7.584、6.990,P均<0.001)、创面愈合时肛门失禁Wexner评分低(t=12.712,P<0.001)、创面分泌量少(t=5.958,P<0.001)、术后1dVAS量表分级优(Z=2.092,P=0.036)、疼痛持续时间短(t=6.038,P<0.001)。结论 赋权激励健康指导可提升复杂性肛瘘患者自我干预能力,促进其术后恢复,减轻其术后疼痛程度,且利于患者焦虑、抑郁等不良情绪改善。

赋权激励模式对无痛分娩产妇身心应激及分娩结局的影响

目的探讨赋权激励模式对无痛分娩产妇身心应激及分娩结局的影响。方法选取2021年1月-2023年1月铜陵市妇幼保健院行无痛分娩的产妇60例,随机分为对照组、观察组,每组各30例,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上增加赋权激励模式。统计两组孕妇身心应激指标(心率、呼吸、平均动脉压、90项症状清单评分)、分娩结局指标(第一产程、活跃期、第二产程、产后2 h出血量、自然分娩率、新生儿出生1 min后Apgar评分、尿潴留率、留置尿管率)。结果干预后观察组心率、呼吸、平均动脉压、90项症状清单评分均低于对照组(P<0.05);观察组第一产程、活跃期、第二产程均短于对照组(P<0.05),新生儿出生1 min后Apgar评分、尿潴留率、留置尿管率均低于对照组(P<0.05),自然分娩率高于对照组(P<0.05)。结论赋权激励模式可有效降低无痛分娩产妇身心应激指标,缩短分娩时间,提高新生儿Apgar评分和自然分娩率,降低尿潴留和留置尿管率,对无痛分娩产妇的身心健康和分娩结局有显著的积极影响。

赋权激励干预模式在口腔颌面日间手术患者中的应用效果

目的旨在分析赋权激励干预模式在口腔颌面日间手术患者中的应用效果。方法选取延安大学附属医院于2021年1月至2023年10月日间病房收治的口腔颌面日间手术患者128例进行随机对照实验,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各64例。对照组中,男32例,女32例,年龄(42.44±8.04)岁,复杂牙拔除15例、口腔颌面部血管瘤切除16例、口腔黏液性囊肿切除16例、舌系带切开17例;观察组中,男33例,女31例,年龄(43.16±7.97)岁,复杂牙拔除16例、腔颌面部血管瘤切除15例、黏液性囊肿切除18例、舌系带切开15例。对照组接受常规护理干预;观察组在常规护理干预的基础上接受赋权激励干预模式。比较两组患者围手术期的收缩压(SBP)、舒张压(DBP),干预后3个月焦虑及恐惧程度[改良的Corah's牙科焦虑量表(MDAS)、Stouthard牙科恐惧量表(DFI)],手术配合度,护理服务质量[采用服务质量量表(SERVQUAL)],出院准备度[出院准备度量表(RHDS)]。数据采用SPSS 26.0软件分析,组间比较用t检验、χ^(2)检验。结果观察组术前、术中10 min、术后10 min的SBP分别为(114.55±7.31)mmHg(1 mmHg=0.133 kPa)、(129.28±9.31)mmHg、(122.57±8.34)mmHg,DBP分别为(76.93±5.12)mmHg、(92.03±6.27)mmHg、(82.94±6.10)mmHg;对照组SBP分别为(116.41±6.58)mmHg、(136.93±8.98)mmHg、(128.72±7.63)mmHg,DBP分别为(78.08±4.71)mmHg、(96.36±5.85)mmHg、(86.38±5.48)mmHg;SBP:F时间=161.218、F组间=36.518、F交叉=4.649,P时间<0.001、P组间<0.001、P交叉=0.010;DBP:F时间=300.236、F组间=24.392、F交叉=2.878,P时间<0.001、P组间<0.001、P交叉=0.058。干预后3个月,两组MDAS、DFI评分均低于干预前,且观察组低于对照组[(6.19±1.19)分比(9.59±1.71)分、(62.49±6.19)分比(75.09±7.89)分](均P<0.001);观察组患者手术配合度为89.06%(57/64),高于对照组[68.75%(44/64)](P=0.005);观察组护理服务质量中移情性、反应性、可靠性、保证性、有形性、出院准备总分均高于对照组[(4.14±0.34)分比(3.78±0.40)分、(4.41±0.19)分比(4.01±0.30)分、(4.21±0.29)分比(3.73±0.37)分、(4.18±0.34)分比(3.57±0.38)分、(4.10±0.36)分比(3.67±0.39)分、(105.94±7.82)分比(100.08±8.55)分],差异均有统计学意义(均P<0.001)。结论赋权激励干预模式能有效提高口腔颌面日间手术患者的围手术期管理效果,减少患者焦虑和恐惧,具有临床应用价值。

赋权激励健康教育护理干预在系统性红斑狼疮患者中的应用

目的:探讨赋权激励健康教育护理干预在系统性红斑狼疮患者中的应用效果。方法:选取2019年5月1日~2021年8月31日收治的90例系统性红斑狼疮患者作为研究对象,随机分为对照组和研究组各45例,对照组实施常规健康教育护理干预,研究组在此基础上联合实施赋权激励健康教育护理干预;比较两组干预前及干预4周的自护能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)],心理弹性[采用心理弹性量表(CD-RISC)],治疗依从性。结果:干预4周后,两组ESCA、CD-RISC、治疗依从性评分高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:赋权激励健康教育护理干预可提高系统性红斑狼疮患者自我护理能力,改善心理弹性水平,提升临床治疗护理依从性。

高校职务科技成果赋权激励的理论逻辑与实施路径

高校职务科技成果转化作为创新驱动发展战略的重要组成部分,面临着科研管理体系脱节、成果转化程序繁琐、成果评估定价困难以及事后保障机制缺失的问题。在深化科技成果使用权、处置权和收益权“三权”改革的背景下,赋权激励较之其他激励方式明显更具优势,高校应当衔接好评价体系与激励机制、简化科技成果赋权流程、优化成果评估定价环节并建立健全事后保障机制,从而构建实施赋权激励的合理路径。

赋权激励教育结合共享决策对慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者肺康复的影响

目的探讨赋权激励教育结合共享决策对慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)患者肺康复的影响。方法选取郑州大学第一附属医院2021年9月1日至2022年9月1日就诊的150例AECOPD患者,根据护理方法分为研究组(75例)和对照组(75例)。对照组接受常规护理干预,研究组在对照组基础上接受赋权激励教育结合共享决策,比较两组肺功能[最大呼气中期流速(MMEF)、呼气峰流速(PEF)、第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、用力肺活量(FVC)]、呼吸困难症状严重程度[呼吸困难评分量表(mMRC)]、健康行为、睡眠质量[匹兹堡睡眠质量量表(PSQI)]、生活质量。结果干预后研究组MMEF、FEV_(1)、PEF、FVC高于对照组(P<0.05);干预后研究组mMRC、PSQI评分低于对照组,人际间支持、运动锻炼、自我实现、压力管理、营养、健康责任评分及健康行为总分高于对照组(P<0.05);干预后研究组情感、疲劳、病情控制、喘息评分及生活质量总分较对照组高(P<0.05)。结论赋权激励教育结合共享决策可促进AECOPD患者肺康复,改善患者健康行为,减轻呼吸困难症状,提升患者睡眠质量及生活质量。

赋权激励教育联合八段锦对COPD稳定期患者的影响

目的探索在常规药物治疗与干预的前提下,赋权激励教育联合八段锦干预对慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期患者肺功能和生活质量的影响。方法选取2022年7月至2023年6月收治的COPD稳定期患者80例,按随机数字表法分为对照组与观察组,各40例。对照组采取常规干预联合八段锦干预,观察组则采取常规干预、赋权激励教育联合八段锦进行干预。观察对比两组患者干预前后肺功能和生活质量等指标。结果干预后,观察组用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、第1秒用力呼气容积实测值/预计值(FEV_(1)/FVC)分别为(3.06±0.24)L、(2.00±0.32)L、(65.22±7.45)%,高于对照组的(2.76±0.27)L、(1.67±0.31)L、(60.90±6.18)%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组生存质量评分和慢性病自我效能感量评分分别为(85.53±2.87)分和(49.38±3.49)分,高于对照组的(80.13±2.63)分和(44.30±4.12)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组改良的呼吸问卷(m MRC)≥3级病例数为5%,对照组为10%,组间比较差异无统计学意义(精确概率法,P=0.675)。结论赋权激励教育联合八段锦干预可有效提高COPD稳定期患者肺功能和生活质量。

赋权激励教育联合康复阶梯图应用于COPD患者的效果及对肺功能的影响

目的探讨赋权激励教育联合康复阶梯图应用于慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者康复中的效果。方法选取2021年1月至2023年1月该院进行治疗的COPD患者作为研究对象,将其按照随机数表法分为对照组(给予常规护理,共60例)和观察组(给予赋权激励教育联合康复阶梯图干预,共60例)。干预3个月后,观察2组的干预效果、肺功能[一秒用力呼气容积(FEV1)、用力肺活量(FVC)、最大呼气流量(PEF)、每分钟最大通气量(MVV)]、自我效能[自我效能感量表(GSES)评分]、康复训练依从性。结果干预后,观察组患者临床疗效优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者FEV1、FVC、PEF、MVV均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者GSES评分高于对照组,简易疾病认知问卷(BIPQ)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者康复训练依从性优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对COPD患者给予赋权激励教育联合康复阶梯图可有效提高其干预效果,改善肺功能,提高患者的自我效能感及疾病感知能力,并提高其康复训练依从性。

单胎首次自然分娩产妇在第二产程采用赋权激励模式的护理效果

目的围绕首次自然分娩的单胎产妇,在其第二产程时采用赋权激励模式实施护理干预,评定其效果及在改善SRQ、负性情绪评分中所起到的作用。方法选取2022年8月—2023年8月务川县中医医院收治的70例接受自然分娩的单胎初产妇作为研究对象,按照随机数表法将其分为对照组和观察组,每组35例。对照组在产妇第二产程中实施常规护理,观察组在对照组基础上采用赋权激励模式开展护理干预,比较两组分娩相关指标、心理应激反应评分、负性情绪评分及不良母婴结局发生情况。结果观察组第二产程、总产程时间与住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组分娩后的心理应激反应问卷(SRQ)及焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良母婴结局发生率稍低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用赋权激励模式对单胎首次自然分娩产妇实施护理干预,能缩短其第二产程、总产程时间及住院时间,且有助于其心理应激反应的缓解、负性情绪的减轻、舒适度的提高及母婴结局的改善。

赋权激励健康教育对慢性乙肝患者自我效能及生活质量的影响

目的探讨赋权激励健康教育对慢性乙肝(CHB)患者自我效能及生活质量的影响。方法选取2021年9月至2022年9月我院收治的85例CHB患者,随机分为两组。对照组给予常规健康教育,观察组在对照组基础上给予赋权激励健康教育。比较两组的自我效能[一般自我效能量表(GSES)]及生活质量[慢性肝病问卷(CLDQ)]。结果护理后,两组的GSES各维度评分、CLDQ各维度评分均显著高于护理前,且观察组的GSES各维度评分、CLDQ各维度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论赋权激励健康教育可提高CHB患者的自我效能,改善其生活质量。

多学科协作营养干预联合赋能激励护理对胰腺癌手术患者希望水平、免疫功能及生命质量的影响

目的 探讨多学科协作营养干预联合赋能激励护理对胰腺癌手术患者希望水平、免疫功能及生命质量的影响。方法 选取2020年7月-2021年7月本院收治的76例胰腺癌手术患者作为研究对象,采用住院编号奇偶数字排列法将其均分为对照组和观察组。对照组采取常规围术期护理,观察组在此基础上采取多学科协作营养干预联合赋能激励护理干预,观察并比较两组胰腺癌手术患者干预前后的希望水平、免疫功能及生命质量情况。结果 实施多学科协作营养干预联合赋能激励护理后,观察组希望量表HHI各指标评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组整体免疫功能指标均优于对照组(P<0.05);观察组生命质量评分显著高于对照组(P<0.05)。结论 多学科协作营养干预联合赋能激励护理可显著提升胰腺癌手术患者希望水平,增强机体整体免疫功能,提高生命质量,为患者获得优质预后具有重要意义,值得推广和应用。

赋权激励教育模式对2型糖尿病肾病患者健康行为、应对方式和并发症发生率的影响

目的:分析赋权激励教育模式对2型糖尿病肾病(DN)患者健康行为、应对方式和并发症发生率的影响。方法:选取2019年1月—2021年1月汝州市第一人民医院收治的88例DN患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各44例。观察组采用赋权激励教育模式护理,对照组采用常规教育模式护理,两组患者持续护理直至患者出院。比较两组患者健康行为(HPLP评分)、应对方式、血糖水平和并发症发生率。结果:教育2周后,两组患者HPLP各维度评分和积极应对评分均升高,且观察组更高,差异有统计学意义(t=3.481、2.192、3.557、5.717,P<0.05);两组患者消极应对评分均降低,且观察组更低,差异有统计学意义(t=17.101,P<0.05)。出院3个月后,两组患者空腹血糖(FBG)、糖化血红蛋白(HbAlc)均低于教育前,且观察组各指标水平更低,差异有统计学意义(t=3.023、4.249,P<0.05)。观察组高血压、低血压、感染和出血总并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=4.062,P<0.05)。结论:赋权激励教育模式可以帮助DN患者健康行为和积极应对方式改变,有利于控制并发症发生率,和维持血糖的稳定。

赋权激励健康教育模式对心脏瓣膜置换术后患者抗凝药物依从性的影响

目的探讨赋权激励健康教育模式对心脏瓣膜置换术后患者抗凝药物依从性的影响。方法选取2022年1月-9月我科行心脏瓣膜置换术的116例患者作为研究对象,按照入院时间分为对照组和试验组,各58例。对照组采用常规健康教育模式,试验组采用赋权激励健康教育模式。比较两组出院前、出院后1个月抗凝药物知识掌握程度及出院后1个月抗凝治疗依从性。结果试验组出院前及出院后1个月抗凝药物知识掌握程度评分高于对照组,出院后1个月抗凝药物依从性评分(除改变不良生活习惯、按要求适量运动外)高于对照组(P<0.05)。结论赋权激励健康教育模式可提高心脏瓣膜置换术后患者抗凝药物的依从性及健康管理意识,促进患者疾病康复,改善其生活质量。

以赋权激励干预模式为基础快速康复外科护理在颅脑损伤患者中的应用

目的 分析以赋权激励干预模式为基础快速康复外科护理在颅脑损伤患者中的应用效果。方法 选择2019年1月—2022年1月在本院重症监护室接受治疗的96例颅脑损伤患者作为研究对象,按随机数表法分为对照组和观察组两组,每组各48例。对照组患者采用重症监护室(ICU)常规护理干预,观察组患者在ICU常规干预基础上给予以赋权激励干预模式为基础快速康复外科护理干预。比较两组患者干预前24 h(T0)和完成干预24 h(T1)内的自我管理能力、神经功能、并发症和预后情况。结果 T1时刻,观察组患者的疾病、情绪、生活、康复锻炼、社会与人际评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);T1时刻,观察组患者的改良Rankin量表(mRS)评分、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的并发症总发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的残疾或死亡发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 颅脑损伤患者采用以赋权激励干预模式为基础快速康复外科护理干预可帮助提升自我管理能力,改善神经功能,降低并发症,改善预后。

内观认知疗法联合激励式赋能教育对男性心因性勃起功能障碍患者负性情绪及治疗配合度的影响

目的分析内观认知疗法联合激励式赋能教育对男性心因性勃起功能障碍患者负性情绪及治疗配合度的影响。方法选取2018年5月至2020年5月山东中医药大学附属医院收治的88例心因性勃起功能障碍患者作为研究对象。根据随机数字表法分为单一组和联合组,每组44例。单一组采用常规护理,联合组采用内观认知疗法联合激励式赋能教育,比较两组的勃起功能、负性情绪、治疗配合度、心理状态和生活质量。结果干预后,联合组国际勃起功能指数-5(IIEF-5)评分高于单一组,汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分低于单一组(P<0.05);联合组治疗配合度评分高于单一组(P<0.05);联合组广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)评分低于单一组,生活质量量表(SF-36)评分高于单一组(P<0.05)。结论内观认知疗法联合激励式赋能教育可改善男性心因性勃起功能障碍患者的勃起功能,减轻负性情绪,提高治疗配合度,改善心理状态和生活质量。

赋权激励教育对稳定期慢性阻塞性肺疾病患者肺康复治疗依从性、自我效能及肺功能恢复的影响

目的探究赋权激励教育护理对稳定期慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者肺康复治疗依从性、自我效能及肺功能恢复的影响。方法将108例于我院就诊的稳定期COPD患者采用随机数字表法分为观察组和对照组各54例,对照组实施常规健康教育,观察组实施赋权激励教育干预措施;比较两组干预前及干预3个月后肺功能一秒用力呼气容积(FEV1)、用力肺活量(FVC)、最大呼气流量(PEF)、每分钟最大通气量(MVV)、自我效能一般自我效能感量表(GSES)评分、疾病感知简易疾病感知问卷(BIPQ)评分、生活质量圣乔治呼吸问卷(SGRQ)评分变化;以及干预3个月后两组康复依从性。结果干预3个月后,两组FEV1、FVC、PEF、MVV、GSES评分均较干预前显著升高,且观察组高于对照组(P<0.05);两组BIPQ、SGRQ评分均较干预前显著降低,且观察组低于对照组(P<0.05);观察组康复依从率显著高于对照组(P<0.05)。结论赋权激励教育护理对稳定期COPD患者应用效果显著,有助于提高其康复依从性及自我效能,降低其疾病负性感知,亦有利于促进患者肺功能恢复及生活质量改善,具有临床推广意义。

赋权激励教育模式在2型糖尿病患者中的应用效果

目的探究赋权激励教育模式对2型糖尿病(T2DM)患者自我管理行为的影响。方法采用立意取样采集自愿参加研究的176例T2DM住院患者作为研究对象,依据一般资料匹配情况将研究对象分为试验组(90例)和对照组(86例)。试验组行赋权激励教育模式的教育指导,对照组行常规健康教育指导,教育前及教育后3、6个月应用糖尿病患者自我管理行为量表进行测量,同时予以空腹血糖(FBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)和体重指数(BMI)测量,并进行数据分析。结果教育后试验组自我管理行为总分及各维度得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);与教育前相比,试验组在教育后3、6个月的FBG、HbA1c及BMI的水平均得到明显改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用赋权激励教育可以明显地提高T2DM患者的自我管理能力、改善患者的血糖代谢水平。

企业人力资源管理从激励走向赋能

企业人力资源管理工作在新时代背景下逐渐得到了广泛重视,为进一步挖掘内在资源价值,实现理想发展目标,企业需要从人力管理角度入手,采取有效措施,确保综合竞争力能够显著提升,帮助企业在市场环境下获得优势地位。本文主要针对企业人力资源管理从激励走向赋能进行深入研究,以供参考。

基于和谐意义给赋系统的领导对下属的激励研究——以优博导师指导研究生为例

本研究把和谐管理理论和意义给赋理论引入领导对下属激励的研究,探讨了领导通过和谐主题识别、谐则、和则与耦合这一整体的意义给赋系统,最终实现对下属激励的过程。对9位博士生导师及其21位博士生进行了深度访谈,通过一个质性研究对上述理论模型进行了分析与初步验证。研究结果表明,博士生导师对其博士生的激励过程是其科研价值追求的主张通过领导过程与组织过程及二者之间的耦合在学生中得以推行和实现的过程,其中,领导过程包括自我展示过程和人际交往过程中的互动反馈两方面;组织过程则包括组织结构、管理流程、制度建设、资源获取与分配、典礼和仪式等;耦合过程中则应关注影响因素、以及结果和规律三方面。