激发兴趣、合作探索、拓展提升高效数学课堂三部曲

新课程标准的核心是注重学生科学素养的提高，关注学生的自主学习，提倡学生积极探究，不断在探究合作中学习知识、学会学习，数学课堂，尤其要以学生为主题，不断设置有利于学生探索合作的练习题，激发学生的兴趣，通过学生的独立思考，然后再交流合作感悟，最终形成自己对知识的理解和掌握。根据新课标的内涵，笔者认为打造高效的数学课堂关键是：

英语教学中培养自信、激发兴趣、实现师生互动的手段

自信心是学生进行学习、生活,也是进行创造性学习工作的最重要的心理条件。兴趣是调动学生积极性、探求知识的内动力。只有发挥学生的主体作用,恰当实施兴趣教学,使"要我学"变为"我要学",才能提高课堂效率,达到较好的教学效果。

在“问题研究”中激发兴趣、提升能力——高中地理人教版“问题研究”的作用和教学策略

新课程必修教材人教版的“问题研究”主要围绕相应章节的重点内容或核心思想设计专题，选择一些学生感兴趣的主题进行研究性学习，侧重主要研究的过程与方法，研究结果具有开放性；

美术教学应从激发兴趣、培养愿望入手

美术教育的目的是对学生进行“美”的教育和“术”的教育。对学生进行全面的美术教育，既使其掌握基本知识，能认识和欣赏美，又掌握基本的技能技巧，能够表现美和创造美。其中，审美教育比之技能技巧的培养更为重要。然而目前的美术教育还存在许多问题，如轻视美育，片面地理解“术”育，为画而画，

语文活动课:激发兴趣、提升能力的有效手段

皮亚杰说：“一切有成效的活动必须以某种兴趣为先决条件.”激发学生的学习兴趣是教师首要的任务.经过反复思考,笔者尝试开设了语文活动课.每周专门设置一节课,无论教学任务多么紧张都确保它正常开展.按照学生的身心特点和“课程标准”的要求确定相应的活动主题.活动课的内容涵盖一分钟演讲、课内外古诗文背诵大赛、采访、办小报、书法比赛、听写能力比赛、配乐朗诵的个人和团体大赛、剧本表演赛、创作大赛（诗歌、对联等即兴创作）等.除了极个别的项目,涉及比赛的都以团体为单位,并将学生的活动和平时的作业、单元测试一起纳入评价体系.经过初中三年循序渐进的训练和指导,培养学生听、说、读、写等方面的能力.

激发兴趣、关注生活、鼓励探究——转变学生地理学习方式的探索实践

实现学生学习方式的改变是新课程改革的重要目标之一。而改变学生地理学习方式的的关键，在于教师改变地理教学拘泥本本，困于课堂，脱离生活实际的弊端，开辟一条激发兴趣、关注生活、鼓励探究的教学新路。

五花八门的杂志案例:催生灵感、打造娱乐、激发兴趣、创造惊喜

杂志媒体业并不缺乏让人眼前一亮的天才人物。他们在2015年对杂志的奇思妙想中充满了想象力、勇气以及幽默。欢迎参加我们一年一度为天才、创意、奇思妙想以及勇气而举办的庆典大会。和本书其他章节所不同的是,本章节里充满了各种好消息;它们会让你嘴角上扬,引发深省并催生灵感。本章不会让你心情沉重。每年,我们都认为那些编辑、广告主、数字编程和艺术家的创意已无法被超越。但每年,我们一次又一次地被他们创意绝妙所惊叹和折服。

在尝试教学中激发兴趣、发展个性、培养能力、提高技能

关于尝试教学理论,我国早期教育家叶圣陶先生曾说过这样一段话：＂学生不甚了解的文章书本,要使他们运用自己的心力,尝试去了解.……尝试的结果,假如果真了解了,这了解是自己的收获,印入必然较深,自己对于它的情感必然较浓.假如不能了解,也就发现了困惑所在,然后受教师的指导,就困惑所在加以解答,其时在内容的领悟上和方法的运用上,都将感到恍然有得的快感,对于以后的尝试,这是有力的帮助和鼓励.＂

激发兴趣、提高教学效果的案例研究

据笔者了解，大部分初中生对于体育活动是有着兴趣的。但是，当前的部分中学体育课忽视多种激发学生兴趣的方式和手段的运用，使得学生参与体育活动的积极性日渐消退，参与运动的行为表现淡漠，极大地影响了体育课的学习效果。

浅谈职业中学英语教学的一些基本策略——激发兴趣、启发联想、创设情景

有一句话说得好：英语是“教育面向世界”的重要学科，它的作用是很重要的。当今社会对人才的要求越来越高，比如人才综合素质，专业知识的技能，英语读和写的能力等一些与现代社会紧密联系的要素，成为用人单位衡量人才的重要标准。

化学教学中如何激发兴趣、培养能力——2013年辽宁省农村初中化学课堂教学改革现场会赏析

初中化学是一门起始学科，如何激发学生的学习兴趣，让他们迈出坚实的第一步，为上一级学校输送高素质合格生源，一直是困扰化学教师的难题。

激发兴趣、启迪智慧的“周期现象”

大干世界，无奇不有，各种美妙奇特的现象层出不穷，“周期现象”就是其中的一种，如四季变化，花开花谢，月圆月缺，Et出日落，潮涨潮落，等等．三角函数则是“周期现象”在数学世界中的一个“杰出”典型．

激发兴趣、合作探究,共同完成任务

好的语文教学,就是要为学生创设好的学习情境,帮助他们确定目标,根据处己的特点和需求,调整自己的学习心态,探寻适合自己的学习方法。本文对语文教学方法进行了探讨,以期为同人提供参考。

激发兴趣、启迪智慧的“周期现象”

大千世界，无奇不有，各种美妙奇特的现象层出不穷，“周期现象”就是其中的一种，如四季变化，花开花谢，月圆月缺，日出日落，潮涨潮落，等等．三角函数则是“周期现象”在数学世界中的一个“杰出”典型．

激发兴趣、启迪智慧的“周期现象”

大千世界，无奇不有，各种美妙奇特的现象层出不穷，“周期现象”就是其中的一种，如四季变化，花开花谢，月圆月缺，日出日落，潮涨潮落，等等．三角函数则是“周期现象”在数学世界中的一个“杰出”典型．但除了三角函数以外，在其他问题中是否也存在“周期现象”呢？回答是不仅存在，而且丰富多彩、变化多端．因此探索、研究、剖析、解答这类问题，将使我们眼界高远、思维活跃，

在激发兴趣、拓展能力中培养思维品质

教育的核心是,让学生接受知识,发展他们的能力,提高他们的文化素养.在中学阶段,数学是一门较为枯燥的学科.如何让学生热爱数学,并从中提升自己的思维品质呢？本文主要是从激发学生学习兴趣,拓展学生学习能力,培养学生思维品质等三方面总结了本人多年来从事初中数学教学的实践经验.本文对于提升数学教学的有效性有一定的启发和促进作用.

识字教学应重在激发兴趣、教给方法

《语文课程标准》把让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。低年级学生年龄小，有意注意的时间很短，因此，激发学生的兴趣，让他们主动学习就显得尤为重要。

以人为本激发兴趣——中职美术教学方法浅谈

中职生在学习美术知识的时候要全方面地去认知美术,了解最基本的色彩基础知识以及各种形式的美术画法,充分意识到色彩在美术当中的重要性。除了掌握基本的美术绘画知识理论之外,还需要学生具有一双发现美的眼睛,能够对美术作品进行一定的鉴赏。学生可以通过学习美术鉴赏,从作品当中培养正确的人生价值观,而且学生在鉴赏美术时是一种放松身心的过程,教师要让学生更乐于鉴赏美术,在美术鉴赏中充分发挥自己独到的见解,深刻领略艺术之美。

初中道德与法治教学中激发学生学习兴趣、提高教学质量的方法探讨

主要探讨了在初中道德与法治教学中激发学生学习兴趣、提高教学质量的方法,分析了影响学生学习兴趣和课程教学质量的主要因素,如教师的教学方法、课程教材资源的挖掘与利用、课堂的氛围和互动等,并提出了相应的教学策略,如运用多媒体和网络技术、结合时事热点和社会问题、采用案例分析和讨论辩论等方式、尊重和关注学生的个性和差异等。