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激发创作动力:“乃寅写作班”教学经验启示
1
作者
连国义
《继续教育研究》
北大核心
2017年第10期10-11,共2页
"乃寅写作班"注重对学生写作兴趣的激发和写作动力的呵护,教师注重建构和谐的师生关系,营造自由宽松的课堂氛围,注重运用讨论式教学法。开设文学沙龙这种以讨论教学贯穿的特色课程,在学生写作的选题上提出写熟悉的生活这一方...
"乃寅写作班"注重对学生写作兴趣的激发和写作动力的呵护,教师注重建构和谐的师生关系,营造自由宽松的课堂氛围,注重运用讨论式教学法。开设文学沙龙这种以讨论教学贯穿的特色课程,在学生写作的选题上提出写熟悉的生活这一方式。这些做法有效地保护了学生的写作热情,取得良好的成果。
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关键词
激发创作动力
文学沙龙
讨论式教学
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职称材料
题名
激发创作动力:“乃寅写作班”教学经验启示
1
作者
连国义
机构
牡丹江师范学院文学院
出处
《继续教育研究》
北大核心
2017年第10期10-11,共2页
基金
牡丹江师范学院教育教学改革立项课题"地方高校创意写作人才培养的研究与实践"(编号:17-XJW19023)
文摘
"乃寅写作班"注重对学生写作兴趣的激发和写作动力的呵护,教师注重建构和谐的师生关系,营造自由宽松的课堂氛围,注重运用讨论式教学法。开设文学沙龙这种以讨论教学贯穿的特色课程,在学生写作的选题上提出写熟悉的生活这一方式。这些做法有效地保护了学生的写作热情,取得良好的成果。
关键词
激发创作动力
文学沙龙
讨论式教学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
激发创作动力:“乃寅写作班”教学经验启示
连国义
《继续教育研究》
北大核心
2017
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