浅析高职院校“药物化学”学科学生学习动机的激发策略

“药物化学”是一门化学与药学相关的综合性学科,是高职院校药品生产技术、药品质量与安全等专业开设的必修课程。传统“药物化学”课程教学中,常以老师讲授为主,学生难理解,缺乏学习热情,在高职院校学生基础薄弱的情况下更甚。据高职院校药品类专业的学生特点和课程特点,提出明确课程定位、融入课程思政、巧妙导入课程、改进教学方法、优化记忆方法和提升个人魅力等一系列策略,以激发学生学习动机、增强学生主观能动性,从而达到提高“药物化学”学科教学质量的目的。

谈中学生化学学习动机的培养和激发

新一轮基础教育课程改革，倡导以学生发展为本的理念，促进学生积极主动地学习。学习动机作为学生非智力因素结构中的核心成分，不仅决定着其学习方向、学习过程和学习效果．还影响着学生个性及心理的发展。因此，在学科教学中，积极培养和激发学生的学习动机，不仅是时代的要求，更是促进学生发展的有效途径。

化学学习动机的激发和培养

化学学习动机是指在自我调节作用下，学生为实现化学学习目标而协调自身的内在要求与学习行为的外在诱因，能激发和维持学习行为的动力因素。学生是否具有强烈的化学学习动机是学好化学的关键。我们可以从教学吸引、兴趣培养和反馈评定等方面着手，激发和培养学生的化学学习动机。

试论化学教学中学习动机的激发

试论化学教学中学习动机的激发●刘立新近年来，“非智力因素”在学习活动中的重要作用日益受到关注，而非智力因素的核心是学习动机。因此，在教学中如何培养和激发学生的学习动机，成为当前教学研究的热点问题。一、学习动机的实质１．学习动机的涵义及作用。所谓学习动...

激发非重点高中学生化学学习动机的教学思路

新课程改革下,高中学生的化学学习目标是能促进学生全面、个性和可持续发展的。但是非重点高中中普遍出现了学生轻微厌学的情况,这着实影响学生的发展。学校的每一位教育工作者都要把重要任务放在培养、激发学生的学习动机上去。科学社会的不断发展,学生学习的主客观条件都在不断变化。影响高中学生学习化学的动机的因素也在不断发生变化。我们必须要充分把握学生目前的学习现状,因材施教,才会不断地激发学生学习化学的学习动机。本文就从非重点高中生化学学习动机的现状以及新的教学思路为主要探讨内容,希望能给与教学工作者有实质性的帮助。

化学教学中学生学习动机的激发与培养

我们在成长的过程中总是不断地探索：我们为什么而学习？是什么影响了学习的积极性？这就说明学习与动机之间存在着联系。学习的动机直接影响学习效率，促进学习，甚至决定学业成就。可以说，学习动机是学生学习行为的基本推动力，最能反映学生学习的能动性。

初三化学教学过程中学习动机的培养和激发策略

初三是初中学生学习化学的关键一年,教师在教学过程中既要为学生的学业水平考试做好准备和铺垫,也要为高中的化学学习打下良好基础,因此,初中教师在课内和课外要充分发挥化学的学科优势,培养和激发学生对化学的学习动机。笔者对初三化学教学过程中学习动机的培养和激发策略做了一些探索,供教学参考,以期帮助化学教师在课堂教学中取得更好的教学效果。

试谈化学教学中学生学习动机的激发

如今启东大地正如火如荼稳步推进课堂15／20／10教学范式，“15／20／10”课堂教学范式简单地说是将一节课分成三个阶段，即15分钟、20分钟、10分钟，并且根据课型的不同安排不同的自主学习任务，从而达到教学高效率的课堂教学范式．它完成改变了传统的教学模式，“教堂”成了“学堂”，

浅谈化学学习动机的缺失与激发

高中阶段的学习面临着高考压力,学习的科目不仅多,还比较难,所以教师在教学中,其任务不仅是教学,还要了解学生,分析学生学习的情绪和动机,针对具体的问题,采取有效的教学策略,激发学生学习的兴趣,提高学生的学习成绩.1高中生化学学习动机缺少的原因1）高中化学学科教材本身具有难度高中阶段的学习对于学生来说压力比较大,

谈如何激发学生化学学习的动机

学习动机指的是学习活动的推动力，又称“学习的动力”。它并不是某种单一的结构。学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成的整个系统所引起的。其心理因素包括学习的需要；对学习的必要性的认识及信念；学习兴趣、爱好或习惯等。这些心理因素无疑对在新课程理念下完成三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）和提高课堂实效有重要影响。所以采用一定的手段和方法激发学生的化学学习动机是必要的。

谈激发实验兴趣和学习动机

化学是一门以实验为基础的学科。在实验教学中如何将教学过程设计成为一个愉快的学习过程，使学生通过观察绚丽多彩的化学现象．积极探索化学奥秘，发展智慧和创造能力．形成稳定的学习动机，是我们化学教师应该研究的课题。实验教学中激发实验兴趣和学习动机要做到以下几方面。

如何激发初中生学习化学的兴趣

初中化学课有着其自身独特的魅力，然而很多中学生学习化学的兴趣不太高，只知道埋头苦读。对于任何学科，教师都必须激发起学生的兴趣，有了学习兴趣，才能有效地诱发学生的学习动机，促使学生对学习做积极的准备，才能变被动为主动，全身心地投入到学习中去。那么在初中化学教学中，如何激发学生的兴趣呢？

激发学习兴趣,搞好高中化学教学

导入是引起学生注意、激发学习兴趣、形成学习动机、明确学习目标和建立知识间联系的教学活动方式．新课的导入虽仅占几分钟或几句话，但它是教学过程的重要环节和阶段，它正如戏曲的引子，影剧的“序幕”一样，可以引起学生的注意和兴趣，拨动学生的心弦，充分调动学生的学习积极性和主动性，同时还可起着新旧课之间的承上启下的作用．

充分利用化学实验 激发学生学习兴趣

学生的学习兴趣是构成学习动机最现实、最活泼的心理成分,是学习动力重要的源泉。孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣对学习的重要性可见一斑。而化学是以实验为基础的学科,实验具有千变万化的现象,它是唤起学生的学习兴趣最有效的手段之一。

化学课如何激发学生学习兴趣

学习兴趣是引起学习动机推动学生学习的一种重要的心理因素。具体表现为对学习的向往、热情和专心致志。学习兴趣不是天生就有的，而是在一定条件的影响下发展变化的，由于这个发展过程时间比较长，而且影响这个发展过程的因素又十分复杂，所以它常有反复的现象，重要的是随时注意引导学生学习兴趣向正确方向发展。课堂教学是教师激发学生兴趣主要场所。根据中学生的生理、心理特点，结合化学学科优势，改革课堂教学结构，能有效地激发学生学习化学的兴趣，进而提高教学质量。

化学教学中培养兴趣激发动机的几点体会

介绍了化学教学中培养学生的学习兴趣、激发学习动机所采取的措施，认为爱国主义教育是激发青年期学生学习动机的重要手段。

巧用广告语 激发化学学习兴趣

兴趣是激起化学学习动机和积极情感的必备条件，是学生力求认识化学事物，获得有关化学知识，带有情绪色彩的意向活动。如果学生对化学产生了浓厚的兴趣，

如何激发学生主动学习化学的积极性

有效地激发学生主动学习的积极性，是师者之道。作为九年级化学教师，该怎样去做呢？笔者以为，发挥实验的新奇以激发学生学习兴趣，充分发挥教学语言魅力以激发学生学习动机，利用现代教学手段采用多种教学形式以吸引学生主动去学，并着力刨设和谐的课堂氛围，是化学教师激发学生主动学习化学积极性的有效途径。拟写出，求教于本学科同仁。

激发学习兴趣 提高教学效果

知识是需要学习、挖掘的,而兴趣就是“最好的老师”,激情则是“学习的最佳动力、学习的挚友”,也是培养学习兴趣的最佳手段。学生的学习需要激情,学习激情不仅使学生渴望获得知识,具有促进学习的作用,而且在学习过程中能使学生的智力开足马力并产生愉快的情绪体验,能使学生的智慧放射出夺目的光辉,有利于进一步学习的需要。在化学教学中,应不断激发学生的学习兴趣,培养学生的情感以引发学生的学习激情,是提高化学教学效果的有效手段。