谈小学数学教学中兴趣的激发和培养

"兴趣是最好的老师"。学好数学,爱上数学的前提是兴趣。文章从开展游戏化的活动,激发学生爱上数学课;巧妙设疑,激发学生探究的欲望;开展思辨性的活动,培养创新思维能力、注重激励性的评价策略等等几个方面,论述小学生学习数学兴趣的激发和培养问题。

培养兴趣 树立自信是中学英语教学的首要任务

在使用按照新大纲或《英语课程标准》的要求编写的新教材时，怎样使用“任务性”教学模式，遵从“新课标”中提到的基础教育阶段英语课程的任务：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心…怎样运用新的多元化教学评价体系以提高课堂教学质量和效率，已成为目前初中英语教师需要去努力完成的新任务。

情境教学法与培养兴趣的有机结合

《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课堂的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言应用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习打下良好的基础。但是,随着教学的深入,由于缺少语言环境,学生越学越觉得枯燥,大部分中学生对英语不感兴趣。中学英语属于初级语言教学过程,那么如何进行教学呢?据调查和实施,开展情境教学是培养学生学习英语积极性之有效的好方法。

浅析小学英语新课标中的“兴趣”

本文浅析了新课程标准中为教师所关注的概念“培养和激发兴趣”的深层内涵，并在教学实践中运用动态持久的评价体系和教学手段正确理解和运用。

浅谈数学教学中学生审题能力的培养

在初中数学学习中,很多学生由于审题不清(或读错题意、或读丢条件、或不能挖掘隐含条件),往往丢掉很多不该丢掉的分。这种现象,令学生和老师在可惜之余都大为恼火,如何避免这一现象的发生,教会学生认真审题呢?下面以一元二次方程根的情况的应用为例谈一谈我对解决这一问题的一些粗浅的看法。

素质教育下化学课教学方法探究

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务,引入素质教育改善课堂教学方法势在必行。传统模式的教学方式已经不能更好的培养出适合现今市场需求的合格人才。本文主要就如何培养学生素质,更好的实现素质教育,利用课堂教学培养学生学习兴趣,培养良好的学习习惯作了阐述。