如何让幼儿成为区域活动的主人

随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入学习以及对幼儿自主学习重要性认识的日益加深,我们对现有的区域活动进行了审视和反思,深刻认识到区域活动应该成为幼儿自主、自由、自然天性充分表现的天地。教师应该把幼儿在哪里玩,玩什么,怎么玩和谁玩的权利统统交还给幼儿,这是区域活动价值的切入点和归属点,本文,就如何让幼儿真正成为区域活动的主人,促进幼儿自主学习能力的提高,谈谈几点体会。