在思辨中前行 在实践中探索

一花独放不是春,百花齐放春满园。一本刊物,既是一块研究高地,可以探讨各种观点的碰撞,也是一方交流平台,可以展现不同智慧的交汇。观点的碰撞和智慧的交汇,可以激发思辨,也可以改善实践。本期多篇文章运用了思辨与案例相结合的方式,或对相互接近的两个方法进行辨析,或从相互矛盾的两个角度进行探讨,或将相互交织的两个观点进行梳理。希望可以激发思辨意识,鼓励企业管理人员在思辨中寻得陌路花开,在实践中不断向思维纵深处开掘。

突显关键,自主建构——“常见的数量关系”教学设计与思考

数学是研究数量关系和空间形式的科学。史宁中教授认为,数学的研究包含数量与数量关系、图形与图形关系,研究数量之间和图形之间关系比研究数量和图形更重要。“常见的数量关系”是学生第一次对数量关系进行理性认识。在这之前,学生在日常生活和解决问题的过程中,已经积累了比较丰富的数量关系知识,初步感悟到如何用数量关系解决生活中的实际问题。本节课,教师通过创设情境、激发思辨、联结生活、自主创编、实践应用等环节,帮助学生主动联系经验,进一步完善认知结构,并在实际应用中建立数学模型。

让问题成为课堂的催化剂

问题是智慧的浓缩,是思维的凝练,是师生交流的桥梁.有趣的问题能点亮好奇心,有争议的问题能激发思辨,有效的问题能启迪思维.课堂应让问题成为催化剂,让思考有效地进行,让学习自然地发生.