期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
打破常规 读透文本
1
作者
姜蕾
《学周刊(中旬)》
2010年第12期185-185,共1页
文本阅读教学的方法千姿百态,可谓是仁者见仁,智者见智。但无论哪一种方法,目的只有一个,那就是让学生真正读懂,读透文本。通过引导学生大胆猜测,激发想象和联想,打破常规的教学模式,尽可能为学生提供再想象、再创作的空间,精...
文本阅读教学的方法千姿百态,可谓是仁者见仁,智者见智。但无论哪一种方法,目的只有一个,那就是让学生真正读懂,读透文本。通过引导学生大胆猜测,激发想象和联想,打破常规的教学模式,尽可能为学生提供再想象、再创作的空间,精心点拨,巧妙引导,使学生完成对文本的深层次解读。
展开更多
关键词
大胆猜测
激发想象和联想
打破常规
读懂
读透文本
下载PDF
职称材料
题名
打破常规 读透文本
1
作者
姜蕾
机构
江苏省赣榆县海头第二中学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第12期185-185,共1页
文摘
文本阅读教学的方法千姿百态,可谓是仁者见仁,智者见智。但无论哪一种方法,目的只有一个,那就是让学生真正读懂,读透文本。通过引导学生大胆猜测,激发想象和联想,打破常规的教学模式,尽可能为学生提供再想象、再创作的空间,精心点拨,巧妙引导,使学生完成对文本的深层次解读。
关键词
大胆猜测
激发想象和联想
打破常规
读懂
读透文本
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
打破常规 读透文本
姜蕾
《学周刊(中旬)》
2010
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部