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让习作教学找到“回家”的路——例谈小学生习作的教与学
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作者 李培 《内蒙古教育（B）》 2017年第11期15-16,共2页
作为教师,应该让习作教学与学生的生活自然地结合,丰富学生生活,激发文心,使学生发现并积累写作素材,进行有效的习作讲评,继而在反复的修改后,让学生体验作品发表的成功与喜悦,从而主动“吞食”课外书籍,变“要我写”为“我要写”.
关键词 丰富生活 发现素材 激发文心 有效讲评 写重于读
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