数学课堂中的激励手段

激励对数学教学有着不可低估的启迪意义与指导作用.激励是调动学生学习积极性的最佳方法.数学教学中,应 用激励理论,采取“灌输”与“疏导”相结合的方法,激发学生的内在潜力,充分发挥学生的积极性和创造性,是不断提高教 学成效的有效方法.

地方合并综合性大学研究生培养质量的控制——以湖南科技大学为例

在硕士研究生招生规模迅速扩大的背景下,地方合并综合性大学培养研究生的条件和生源相对欠缺,如何保证研究生培养质量是一个具有挑战性的任务。湖南科技大学10多年研究生教育培养的实践经验表明:"重视培养过程、强化质量监控、激发激励并用"是地方合并综合性大学保证研究生培养质量的有力措施,即把握培养过程中的关键环节不流于形式,强化质量监控引起研究生、导师和学位点的共同关注,采用激发激励措施调动研究生和导师的内在积极性。使研究生、导师和学位点形成合力,研究生培养质量就能得到保证。

“以人为本”理念下的国有企业思想政治教育开展方法探讨

思想政治教育方法是实现思想政治教育目标的必要条件,是思想政治教育原则的体现,同时,思想政治教育机制的运行采取科学的方法才能达到教育目的。在明确以人为本国有企业思想政治教育机制和原则的基础上,下面讨论一下思想政治教育方法的运用。

改革生物教学 培养创新素质

实施“开放民主式”、“启发诱导式”、“实践探索式”、“激发激励式”等方法 ,改革生物教学 ,优化课堂教学过程 ,培养学生的观察能力、思维能力。