在激情引思中提升学生的音乐兴趣

在初中音乐教学中，教师要围绕素质教育的需求，提升教学理念、创新教学模式、优化教学方法，创设学生乐学、喜学、爱学的教学情境，全力营造“亲师信道”的教学氛围，让学生去发现、去欣赏、去领悟、去体会、去探究，理解音乐、感知音乐、表现音乐。

激情引思中物理课堂质效的提升对策

在初中物理教学中,教师应针对素质教育、创新教 育的相关要求,以新课程思想为基本指导,调整已有的教学内 容,提出新的教学策略,并逐步改进整个教学过程,把领先的教 学模式融入课堂教学中,为学生的全面发展提供有力的帮助。

用学科知识引领学生健康成长的实践与思考

在初中思想品德教学中,教师要把握学生的认知动态,了解学生的成长需求,洞察学生的学情变化,从学生的身心发展、学习需要、成长需求出发,创设学生乐于参与、喜闻乐见,贴近学生的生活实际、成长实际的教学情境,引导学生用学科知识,满足学生身心发展和成长进步的需求,实现“教”与“学”的无缝对接,落实课标目标,规范学生言行,提高教学成效,促进教学相长,引导学生成长。

引导学生学用数学 提高学生能力素质

在初中数学教学中，教师要紧紧围绕素质教育的需求。注重对学生认知能力的培养，把讲解知识、传授技能和发展智力有机的结合起来，让学生善于发现问题、剖析问题、解决问题，不断培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。提高学生学习运用能力，使学生的综合素质得到全面发展。

让语文教学走进学生心灵——优化小学语文教学过程浅析

所谓语文，笔者认为，语即语言，指的是说话；文即文章，指的是写作。因此，在小学语文教学中，教师要注重贯彻落实新课程改革精神，改进语文教学方法，优化语文教学过程，培养和发展学生的听、说、读、写能力，不断提升学生的能力素质，使学生得到全面发展，并能在生活实践中加以灵活运用，不断提高学生的思维层次、思辨能力和思想素质，使学生成长为适应时代需求的新型人才。

营造学生乐学氛围 提高政治教学成效

在素质教育深入推进的大背景下,教师要围绕素质教育教学的需求,树立＂以生为本,全面发展＂的教学理念,转变政治教学理念,改进政治教学方法,优化政治教学过程,创设一种学生＂喜闻乐见,生动活泼＂的乐学情境,引导学生自主学习、主动探究、深入思考,才能有效达成政治教学目标,让学生的身心发展、成长进步与素质教育、欣赏教育同频共振、相辅相成,促进教学相长。

创设生动教学情境 提高学生素描技能

在新课程改革的大背景下,素质教育、欣赏教学越来越得到人们的认可,越来越受到师生的喜爱,美术课程作为素质教育的重要组成部分,已成为对学生进行德育与美育的主要途径。针对这一情况,教师要进一步加强理论学习,提高自身文化艺术修养。素描是美术学习的基础,决定学生艺术修养的发展。教学中教师要教会学生学习方法,提高学生学习技能。笔者多年从事高中美术教学工作,对素描教学积累了一些心得,与同仁共勉。