叶丹:“知心大姐”的爱与担当

暑期到来,对叶丹而言,却变得更加忙碌。她的讲台,不只是教室里的方寸之地。从市里到省里的各类科普讲座,时常可见她的身影。虽然忙碌,但她却乐在其中,正如学生对她的评价“美丽、活泼”那般,在人生的舞台上,她像个“知心大姐”一样,以饱满的激情感染着身边的每一个人,传递着教育的魅力。

余音绕梁,三日不绝——初中思想品德课课堂结尾方法刍议

“起句如爆竹,骤响余彻;结句如撞钟,清音有余。”一堂课是一个有机统一的整体。创设一个耐人寻味的结尾,让学生咀嚼、回味、反思,达到“余音绕梁,三日不绝”的效果,是教师永远追求的课题。激情感染法、总结归纳法、联系拓展法、导行教学法、悬念设置法结尾都不失为好的课堂结尾方法。结尾要因课而异,要注意语言精练,紧扣当堂课的教学中心,要画龙点睛。

谈英语课堂有效教学的策略

在新课程英语课堂中教师要培养学生学习的兴趣、习惯、信心，要精心设计互动课堂，技术先进高效的英语教学。

追思朱小蔓教授:中国情感教育研究的开拓者

当她出现在人们面前时,看不到病痛折磨的痕迹。她的率真,她的忧思,她的激情感染着身边的人,发自肺腑的﹑流动情感的﹑充满睿智的声音让人念念不忘。那是实际年龄与真实面容的移位。一个解释,学术志趣、精神境界让她充满生命的活力。“2020年7月2l日,我向朱小蔓老师请教如何对待当前性教育方面的问题。唯一的一次她没有回复……”北京教科院副研究员再乃彦回忆。

写作指导中的“五剑客”

本文是我写作教学中的一些初探小成果，旨在改变目前有些学生不爱写作，不善写作，甚至无话可写的情况。提倡老师们要善于抓住契机，激发学生写作欲望，捕捉写作灵感，以学生作品为载体，给学生一些写作技巧；同时还巧用激励机制，落实面批的形式，促进初中写作教学，使之具有高效性。

给力高中思想政治课堂教学

怎样让"枯燥"的政治课"鲜活"起来?怎样使学生在生动活泼的氛围中掌握知识和提高能力?怎样真正体现"教师是主导,学生是主体"的教学理念?怎样让高中思想政治课堂教学更给力,这就需要激活思想政治课堂的教学,使课堂鲜活起来,让学生生动起来。

有效导入,为语文课堂添彩翼

俗话说：良好的开端是成功的一半。做事如此，讲课亦如此，讲语文课更应如此。好的开头，往往会起到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果，一次成功的语文新课导入，将会为语文课添新翼。在语文教学中常见的导入方法有情境渲染法、巧设悬念法、激情感染法、故事吸引法、设疑启迪法。

用爱和智慧书写幸福成长的故事

我是广州市天河中学的一名语文教师。在信息浩如烟海的时代里,我选择以最传统、最直达人心的文字为媒,与学生、家长、年轻教师进行沟通,在心与心之间架起温暖的桥梁。我用激情感染学生,用真诚打动学生,用爱心呵护学生,用耐心陪伴学生,成为学生心目中可敬可亲的“杨妈”。