激活创新动力 再造发展优势

为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记视察广东的重要讲话、重要指示精神,围绕总书记赋予的使命任务,6月20日召开的中共广东省委十三届三次全会提出“锚定一个目标,激活三大动力,奋力实现十大新突破”的“1310”具体部署,奏响了推进中国式现代化广东实践的最强音。全会指出,改革、开放、创新“三大动力”是广东最鲜明的标识,是必须始终牢牢扭住、不断巩固发展的最关键优势。要把握规律、把握主动,着力激活“三大动力”,再造新征程广东现代化建设关键新优势。

激活创新“强磁场” 推进人才大汇聚

深学笃用习近平总书记对贵州改革开放创新人才工作的重要指示,贵州坚持把人才工作摆在突出位置,与高质量教育、高水平科研、产业发展和区域重点建设相结合,坚持真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才、暖心留才,奋力推进人才大汇聚,为推进中国式现代化的贵州实践提供坚实人才支撑。

“观察”激活创新“构造”突破阻碍(一)——以导数中的构造为例

近几年高考数学压轴题,多以导数为工具来证明不等式或求参数的范围.这类试题具有结构独特、技巧性高、综合性强等特点,而构造函数是解导数问题的最基本方法.但不少同学在运用“构造法”时举步维艰.本文以近几年的高考题和模考题为例,引导大家在处理导数典型问题时,观察特征.

博物馆&美术馆融入新质发展,激活创新升级

博物馆、美术馆是文旅融合发展的崭新名片,越来越多的公众将其视为旅游出行首选。作为城市最重要的公共空间之一,传统博物馆、美术馆在展现自身特色的同时,如何融入新质发展,以推动馆藏、展览展示、公教美育、文创研发等各个关键环节的提质升级,成为关键。

传统中的创新激活——既有高校新建食堂设计策略研究

随着高校扩招政策实施、高等教育理念进步和跨学科交叉交流发展,如何适应不断变化的教育需求并提供更好的生活、拓展学习环境,是当前高校食堂亟须研究的问题。文章基于创新激活的设计理念,剖析传统校园中高校食堂的现状问题,从校园规划、功能组织、功能复合、公共界面和绿色技术等方面的设计策略,为未来相关设计提供参考。

基于激活学生创新潜能的高中物理实践教学研究

对高中学生来说,物理并不是简单的学习科目,教师在教学中也有同样的感受。面对目前学生在物理学习过程中的问题和现状,教师要基于激活学生创新潜能的角度来进行高中物理实践教学,以提升物理实践教学效率、营造良好课堂氛围为主要的教学方向。在教学过程中注重激发学生的潜在物理学习能力,通过开发学生发散性思维,鼓励学生实验创新,提升团队合作效果来实现高中物理实践教学效果的教学目标。

用创新激活文明进步的源头活水--深刻认识和把握中华文明的“五个突出特性”(2)

历史星空,文明激荡。犹如一条波澜壮阔的长河,中华文明沿着数千年的历史河床一路奔涌而来。文化创新和文明进步,则如源头活水,亦如欢腾跳跃的浪花,助推中华文明之河波涛滚滚,日益雄壮而浩瀚,宏伟而开阔。习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出:“中华文明具有突出的创新性,从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神,决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。”

红色体育文化的激活与创新研究——以沂蒙红色体育为例

本研究通过梳理沂蒙红色体育文化发展脉络,运用调查法、信息采集法、文献资料法等研究方法,挖掘具有民族性、地方性、独特性的沂蒙红色体育文化资源与内涵,确立正确的红色体育文化主题与发展导向,借助红色体育文化所特有的功能审视当今体育的异化现象,剖析我国体育发展历程中所存在的困惑、缺失与弊端,构建沂蒙红色体育文化激活与创新的发展机制,制定沂蒙红色文化与体育的互动发展对策,为保证体育文化可持续发展、弘扬沂蒙红色文化提供参考。

化学课堂教学中激活学生创新意识策略初探

在现有的初中化学课堂教学条件下,教师越来越重视学生在课堂上的自主学习性,而提高学习自主性的关键就是激活学生的创新意识.对于学生来说,初中阶段的学习过程是一个创新意识的完善过程以及对未知世界的探索过程,因此,初中化学教师需要把握好这个阶段,针对学生的创新意识开发进行各种类型的思维拓展训练,并将知识学习与真实生活灵活地联系起来,从而帮助学生将掌握的化学知识运用到实际生活中去.

激活创新高职高专院校教育教学资源

高职高专院校已经成为了我国现有教育体系当中的一个重要组成部分,因此对高职高专院校教育教学体制进行一定的改革,将这些院校当中的教学资源充分地利用起来,通过一定的创新机制,激活高职高专院校教学资源,这样就会让高职高专院校在整个教育行业当中发挥出更大的作用,培养更多的优秀人才。本文就从创新机制对于高职高专院校办学资源的重要性出发,对高职高专院校教学资源的现状进行详细的说明,最后对改善这种现状的有效措施做出详细的阐述。

全国政协委员吕逸涛:立足现实激活创新动能,扎根传统探寻方向灵感

“广播、电视文艺创作要从思想上进行彻底革新,要立足现实激活创新动能,扎根传统探寻方向灵感。”今年全国两会期间,纵观电视文艺,履职5年的全国政协委员吕逸涛总结了4个特点和趋势,并说道:“近年呈现出丰富多彩的文化艺术作品,包含生动报道庆祝新中国成立70周年、中国共产党成立100周年、全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战等,可以肯定地为这些作品点上大写的赞。”

上下互动与资源下沉:资源匮乏型地区何以实现创新激活?——基于一个国家级易地扶贫搬迁安置示范区的讨论

既有政府创新研究围绕环境与能动者视角形成了经济发达地区更可能进行创新的基本共识,却无法解释为何在中国语境下资源匮乏型地区同样开展了大量的创新。本文在既有研究基础上从"环境—组织—资源"维度出发构建了"上下互动与资源下沉"的研究框架,并透过一个国家级易地搬迁安置示范区建设的全过程,解码资源匮乏型地区实现创新激活的生成逻辑。研究发现,在纵向压力传导与横向政绩竞争所构成的制度环境下,为了打破多重治理任务与本地化资源不适配的矛盾,基层政府采取既契合上级政策要求又回应实际治理需要的创新方案以吸取上级政府的注意力分配,同时在上级政府加速先行标杆的示范创建效应下,凭借示范点吸取上级区别化的政策和特殊性的资源,进而使得资源匮乏型地区实现创新激活。本文对创新激活进行重新解读:其本质上是制度环境、上下互动与资源下沉三个要素组合式生成的结果,同时揭示了创新生成并不局限于本地资源,而是可以借助创新理念获得上级资源再分配。这在实践层面为欠发达地区、发展中国家的实践提供了可能的参考价值。

生活中厚积薄发,行文里推陈出新——初中语文教学中激活与创新学生写作素材的实践研究

在教学改革、课程改革的历史背景下，“作文教学该向何处去”的问题摆在了每一位语文教师的面前。在吸取传统作文教学经验的基础上，本文提倡在生活实践中培养学生的写作能力，在体验中抒发自己的感受和情感，让作文真正回归生活。文章试图从学生的生活经历出发，力图扩大学生的生活范围，拓展学生的写作源泉，构建丰富的写作空间，让学生由“无东西可写”转变为“有内容可述”，让写作的素材由“点滴的生活小事”转化为“内涵深厚的大事”，由“课本的教学素材”转向“生活的真实体验”，从写作源头上进行写作指导，丰富学生写作的生活素材，积淀学生的写作材料，并以此带动作文教学的发展。

激活学生思维 培养创新能力

激活学生思维,培养创新能力,就成为时代的主流和要求。如何培养学生的创新能力呢?本文从三个方面阐述了创新思维的方式:观察感受生活,培养创新能力;事物的正确答案不止一个;让逆向思维发挥作用。教师要合理采用这几种思维方式培养学生的创新能力,帮助学生形成健康的情感态度价值观,积极向上,思想健康,正确做人,有益于社会和人民。

城市空间的创新激活——北京市昌平区天通苑地下商业改造项目

根据区域产业注入及功能升级，建筑师将天通苑住区内原地下商业建筑改造升级成 VR 视觉产业中心及共享办公，通过对全新建筑功能及防火要求的梳理，为业主定制出适用、有趣又具有多可能性、延展性的设计，同时结合室、内外空间一体化设计，为片区打造出可吸引、承载社区活动，激发城市活力的城市公共空间。

巧用多媒体,激活学生阅读感悟创新

随着教育的不断均衡发展,现代教育媒体已在相当广泛的领域内得到普及。人们也日益开始在教学课堂内青睐起现代教育技术来。但必须引起人们去思考的是,滥用而不巧用现代教育媒体对教学课堂也是具有一定影响的。

杨浦区创新开展未成年人思想道德建设活动以文明之风滋养青少年成长

近年来,上海市杨浦区深入践行人民城市理念,高举“人民城市·文明先行”旗帜,创新激活未成年人思想道德建设“四个一”品牌活动载体,持续推出社会影响力大、群众满意、受青少年欢迎的活动。聚焦“一主题”,共谋区域发展,贯彻落实第十一届区委七次全会有关奋力推进杨浦创新发展再出发的指示精神,深化“文明小使者”主题活动,招募集结一批“创新杨浦推荐官”,与杨浦区域经济共同发展成长,为上海经济发展作出贡献。

合作 参与 创新 发展——探究“小学体育合作学习”方式

从体育学的形式来看,小组合作正是体育学习最本质的方法,但传统教学中,小组合作式的学习并不完全是作为一种学习的方式,而是在教师精心策划下的一种学习组织形式。学生在这种合作形式中能够获得被动的提高,并不能体现主观意愿上的创造和情感上的交流。文章试图在新课程理念下以"学会合作,学会创新,体验成功"的学习新方式作一实践与探索。

拱墅:多措并举助推成果转化跑出“加速度”

如何破除科技成果转化的堵点难点,让科技成果从“实验室”走向“应用场”?拱墅区以多方协同激活创新合力,加快推动科技成果转化,促进技术交易额获突破提升。

场景创新激活体育消费

以往,人们的体育消费场所,主要局限于体育场馆、健身房、家庭健身等少数几个地方,但是在最近10年,体育消费场景的数量、规模和种类超乎预期地快速扩张。今天我们的体育消费可能发生在家里、公园、城市商业中心、街头转角处,也可能是在东北的冰天雪地里、在西北的戈壁大漠里、在西南的群山怀抱里,在海洋里、在茶林里、在葡萄酒庄,在古老的村落中,在曾经废弃的工厂和矿坑,甚至是在一个虚拟的运动空间里。