提炼·调动·激活——作文教学质量的根基

要写出有情思、有理性、有个性的好文,就需要提炼生活,调动积累,激活灵性。提炼生活,就是要怀着求真、向善、爱美之情,体味生活的真,感受生活的善,发现生活的美。调动需要梳理与整合,调动需要联想与想象,调动需要适位与精当。无论是时事、历史,还是文学等方面的知识,一旦调动起来,就能为作文带来活力。灵性对作文而言是重中之重,提炼生活需要灵性,调动积累同样需要灵性,激活灵性是写好作文的关键之关键。

基于学生学习美术的灵性思考

小学美术教学中为学生创设快乐学习的空间和情境,激发学生学习美术的灵性和智慧,值得我们思考,创设各种多元学习交流平台和模式,调动学习的积极情绪和旺盛的求知欲望,开展多维思维训练与技能培训,就能让学生积极参与,保持持续的习内驱力和创造力。