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激灵式的专业化学习 激灵式的学习专家——AECT 2019年会综述
1
作者
王小雪
陈蕙若
+3 位作者
唐恒涛
徐心皓
钟琳
刘博文
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2020年第1期3-17,共15页
美国教育传播与技术协会(AECT)2019年国际学术年会,于2019年10月21日至25日在美国内华达州的拉斯维加斯召开。会议主题是“激灵式的专业化学习,激灵式的学习专家”。围绕大会这一主题,来自全球各地近1000位教育技术研究人员、教育实践...
美国教育传播与技术协会(AECT)2019年国际学术年会,于2019年10月21日至25日在美国内华达州的拉斯维加斯召开。会议主题是“激灵式的专业化学习,激灵式的学习专家”。围绕大会这一主题,来自全球各地近1000位教育技术研究人员、教育实践者、教师、教学设计师、教育技术及相关领域的研究生和企业界人士,展开了丰富多彩的学术交流与研讨。AECT 2019共举办了355场次的会议发言,53场次的激灵式讲演,51场小组论坛,113个海报展示,227个圆桌讨论和32个工作坊,共为参会人员提供了837场次的学术交流机会。中国教育技术协会、国际华人教育技术协会等20多个AECT联谊协会与学术团体,也参与到AECT 2019并分享了各自的研究成果。AECT 2019再次践行了协会的宗旨:在创新、使用和管理技术的舞台上,通过推广教、学领域新的学术研究和最佳教学实践,以引领国际学术潮流。
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关键词
AECT年会
激灵式学习
教学设计
技术整合
新兴技术
学习
投入
学习
分析
人工智能+教育
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题名
激灵式的专业化学习 激灵式的学习专家——AECT 2019年会综述
1
作者
王小雪
陈蕙若
唐恒涛
徐心皓
钟琳
刘博文
机构
佛罗里达湾岸大学教育学院
北京师范大学未来教育高精尖创新中心
南佛罗里达大学教育学院
南卡罗莱纳大学教育学院
密苏里大学信息科学与学习技术学院
南伊利诺伊大学教育与人文服务学院
华东师范大学教育学部教育信息技术学系
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2020年第1期3-17,共15页
基金
2017北京师范大学未来教育高精尖创新中心“面向非正式和个性化学习环境的跨学科虚拟操控STEM实验室建设研究”(项目编号:AICFE-10-017)之研究成果
文摘
美国教育传播与技术协会(AECT)2019年国际学术年会,于2019年10月21日至25日在美国内华达州的拉斯维加斯召开。会议主题是“激灵式的专业化学习,激灵式的学习专家”。围绕大会这一主题,来自全球各地近1000位教育技术研究人员、教育实践者、教师、教学设计师、教育技术及相关领域的研究生和企业界人士,展开了丰富多彩的学术交流与研讨。AECT 2019共举办了355场次的会议发言,53场次的激灵式讲演,51场小组论坛,113个海报展示,227个圆桌讨论和32个工作坊,共为参会人员提供了837场次的学术交流机会。中国教育技术协会、国际华人教育技术协会等20多个AECT联谊协会与学术团体,也参与到AECT 2019并分享了各自的研究成果。AECT 2019再次践行了协会的宗旨:在创新、使用和管理技术的舞台上,通过推广教、学领域新的学术研究和最佳教学实践,以引领国际学术潮流。
关键词
AECT年会
激灵式学习
教学设计
技术整合
新兴技术
学习
投入
学习
分析
人工智能+教育
Keywords
AECT International Convention
Inspired Learning
Instructional Design
Technology Integration
Emerging Technologies
Learner Engagement
Learning Analysis
Artificial Intelligence+Education.
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
激灵式的专业化学习 激灵式的学习专家——AECT 2019年会综述
王小雪
陈蕙若
唐恒涛
徐心皓
钟琳
刘博文
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2020
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