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促进教师成才 建设高素质团队
被引量:
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作者
刘彭芝
《基础教育参考》
2008年第5期44-47,共4页
促进教师成才是学校管理的大问题,必须有一个良好的教育机制作保障。学校要培养教师对自己的职业怀有热爱、崇敬之情,要认同、支持教师的个人发展需求,要建立有助于教师成才的激赏机制,并开展形式多样的教师校本培训,把教师成才作...
促进教师成才是学校管理的大问题,必须有一个良好的教育机制作保障。学校要培养教师对自己的职业怀有热爱、崇敬之情,要认同、支持教师的个人发展需求,要建立有助于教师成才的激赏机制,并开展形式多样的教师校本培训,把教师成才作为学校的重点工程来抓。
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关键词
教师成才
发展需求
激赏机制
校本培训
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职称材料
题名
促进教师成才 建设高素质团队
被引量:
1
1
作者
刘彭芝
机构
中国人民大学附属中学 校长
出处
《基础教育参考》
2008年第5期44-47,共4页
文摘
促进教师成才是学校管理的大问题,必须有一个良好的教育机制作保障。学校要培养教师对自己的职业怀有热爱、崇敬之情,要认同、支持教师的个人发展需求,要建立有助于教师成才的激赏机制,并开展形式多样的教师校本培训,把教师成才作为学校的重点工程来抓。
关键词
教师成才
发展需求
激赏机制
校本培训
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
促进教师成才 建设高素质团队
刘彭芝
《基础教育参考》
2008
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