期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
徜徉于说明文的趣味中——论说明文教学的激趣技巧
1
作者
陆丽清
《课外语文(下)》
2017年第8期29-29,共1页
在初中语文课本中,有一种很重要的文体——碳朋文,语文老师一般对这种文体的教学是:明确说明对象、指出主要特征,分析说明方法,体会词语的准确性。但是我们并没有重视这种文体的教学活动,学生对说明文更是兴致全无,只觉这种应用...
在初中语文课本中,有一种很重要的文体——碳朋文,语文老师一般对这种文体的教学是:明确说明对象、指出主要特征,分析说明方法,体会词语的准确性。但是我们并没有重视这种文体的教学活动,学生对说明文更是兴致全无,只觉这种应用性的文体掌握解题方法已足矣。本文立足文本,通过教学说明文的技巧,明确说明文可以教得有趣、教得新奇、教得灵活。
展开更多
关键词
说明文
文本切入点
激趣技巧
下载PDF
职称材料
浅谈小学语文教学的导入艺术
2
作者
杨应学
《课外阅读(中下)》
2012年第21期346-346,共1页
语文课上,巧妙合理的导入往往一开课就能激起小学生的学习兴趣,使他们很快集中注意力,产生直接的学习动机。只有学生的眼、耳、口、脑,甚至手等有关器官进入积极状态,才能觉察到前方“仿佛若有光”,才能产生出一种探奇觅胜的求知...
语文课上,巧妙合理的导入往往一开课就能激起小学生的学习兴趣,使他们很快集中注意力,产生直接的学习动机。只有学生的眼、耳、口、脑,甚至手等有关器官进入积极状态,才能觉察到前方“仿佛若有光”,才能产生出一种探奇觅胜的求知欲望,主动展开思维,调动自己的知识储备,为猎取新的知识和能力积极地、有创造性地去听讲、质疑、答问。
展开更多
关键词
导入艺术思维
技巧
激
趣
下载PDF
职称材料
题名
徜徉于说明文的趣味中——论说明文教学的激趣技巧
1
作者
陆丽清
机构
江苏省江阴市第二中学
出处
《课外语文(下)》
2017年第8期29-29,共1页
文摘
在初中语文课本中,有一种很重要的文体——碳朋文,语文老师一般对这种文体的教学是:明确说明对象、指出主要特征,分析说明方法,体会词语的准确性。但是我们并没有重视这种文体的教学活动,学生对说明文更是兴致全无,只觉这种应用性的文体掌握解题方法已足矣。本文立足文本,通过教学说明文的技巧,明确说明文可以教得有趣、教得新奇、教得灵活。
关键词
说明文
文本切入点
激趣技巧
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学语文教学的导入艺术
2
作者
杨应学
机构
陕西省洋县洋州镇贯溪中心小学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第21期346-346,共1页
文摘
语文课上,巧妙合理的导入往往一开课就能激起小学生的学习兴趣,使他们很快集中注意力,产生直接的学习动机。只有学生的眼、耳、口、脑,甚至手等有关器官进入积极状态,才能觉察到前方“仿佛若有光”,才能产生出一种探奇觅胜的求知欲望,主动展开思维,调动自己的知识储备,为猎取新的知识和能力积极地、有创造性地去听讲、质疑、答问。
关键词
导入艺术思维
技巧
激
趣
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
徜徉于说明文的趣味中——论说明文教学的激趣技巧
陆丽清
《课外语文(下)》
2017
0
下载PDF
职称材料
2
浅谈小学语文教学的导入艺术
杨应学
《课外阅读(中下)》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部