加强有效提问 优化语文教学

课堂提问对实行素质教育、提升教育质量起到了至关重要的作用,尤其是在小学语文课堂中,课堂提问的质量对课堂教学效果的影响至关重要。加强课堂提问的有效性,通过分层提问、重点提问、激趣提问、机智提问等四种方法,不仅能够变教学难点为学生容易掌握的知识点,突出教学目标,激发学生自信,而且还能彰显教师的教育机智。

学起于思，思起于疑，疑解于问——小学音乐欣赏教学活动中关于提问的思考

本文从课堂提问的重要性谈起，谈及现今小学音乐欣赏课提问常见误区，探讨如何从提问的设计模式入手，从回忆式提问、概括式提问、分割式提问、对比式提问、阶梯式提问、激趣式提问、诱导式提问七个方面进行分析。

地理课堂教学中“有益的提问”的方式

地理课堂教学离不开"问","问题是地理教学的中心"。当前,地理课堂教学中存在不少"徒劳的提问"。

故事教学中的提问类型分析及运用

提问是幼儿园故事教学设计中的重要组成部分,从提问对幼儿学习的作用来看,故事教学提问可分为四大类型：即激趣性提问、回顾性提问、启思性提问和拓展性提问。现以故事《兔子哪里去了》为例,对这四类不同类型的提问做简要的分析。1.激趣性提问——吸引注意,

激活美术课堂 提高欣赏兴趣

美术欣赏不仅能提升学生的审美品位，而且可以培养学生的想象力和创造力，它对于提高学生的审美能力与综合素质起到了潜移默化的作用。然而，怎样才能激发学生对当前所进行的审美活动产生浓厚的兴趣呢？文章从四个方面对美术欣赏教学的形式和方法进行了研究、探索。

学生情感培养与发展性课堂教学方法研究

教育家陶行知先生认为教育必须要走进社会,走进生活,要为学生提供更多的动手、动脑的机会,鼓励学生按照自己的兴趣、需求,开展实践、探索、创新活动。与之相配套的课堂教学模式等也都向生活教育理论方向靠近。面对思想政治课教学实际,探讨初中道德与法治课学生情感的培养与构建高效课堂,不断创新课堂教学方法和手段,使其更快适应形势发展的需要。

试论数学课堂的提问艺术

课堂提问是中学数学教学广为采用的方式。巧妙的课堂提问艺术可以产生一系列积极作用,并达到良好地教学效果。文章结合实例设计了“激趣型提问”、“联想型提问”、“类比型提问”等九种类型课堂提问。