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艺术地进行语文教学趣谈
1
作者
李书朝
《学周刊(上旬)》
2015年第4期119-119,共1页
文字传承千年文明,语文是知识海洋之源。圣贤传道解惑,世人表述思想,无不赖此以成。语文素质低,如宝镜蒙尘;文字智慧高,似钢刀利刃。以故,笔者悉心教学,遂有点滴体悟。本文解读了语文美妙、故事拓展、目的激趣、联想入境等学习策略,私...
文字传承千年文明,语文是知识海洋之源。圣贤传道解惑,世人表述思想,无不赖此以成。语文素质低,如宝镜蒙尘;文字智慧高,似钢刀利刃。以故,笔者悉心教学,遂有点滴体悟。本文解读了语文美妙、故事拓展、目的激趣、联想入境等学习策略,私人管见,条析缕陈,敬请矫枉。
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关键词
艺术语文教学
美妙故事
拓展目的
激趣联想入境
原文传递
题名
艺术地进行语文教学趣谈
1
作者
李书朝
机构
河北省涉县教研室
出处
《学周刊(上旬)》
2015年第4期119-119,共1页
文摘
文字传承千年文明,语文是知识海洋之源。圣贤传道解惑,世人表述思想,无不赖此以成。语文素质低,如宝镜蒙尘;文字智慧高,似钢刀利刃。以故,笔者悉心教学,遂有点滴体悟。本文解读了语文美妙、故事拓展、目的激趣、联想入境等学习策略,私人管见,条析缕陈,敬请矫枉。
关键词
艺术语文教学
美妙故事
拓展目的
激趣联想入境
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
艺术地进行语文教学趣谈
李书朝
《学周刊(上旬)》
2015
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