美国进步主义教育的基本逻辑及其历史变迁

作为一种社会意识形态,20世纪的美国教育史就是进步主义教育产生、发展与演变的历史。它先后经历了20世纪初期、20世纪六七十年代和20世纪八九十年代三个发展阶段,在每一个阶段,教育思想家与实践家都对进步主义教育的核心概念——"儿童中心"与"社会改造"进行了阐释与再阐释,形成了保守进步主义教育、激进进步主义教育和新进步主义教育这三大阶段特征。

民粹主义还是保守主义——论西方知识界解释特朗普现象的误区

近几十年来,西方知识界主流大幅度左转,具有了明显的民粹倾向。基于这种立场,他们将特朗普现象解释为右翼民粹主义。他们修正了传统的民粹主义概念,也曲解了特朗普的思想和言行。当代美国的民粹主义基于激进进步主义和后现代主义价值观念,其锚定的社会基础是经济上的底层、以国家福利为生者以及文化上的各种弱势和边缘群体,他们大多属于特朗普的反对者。特朗普攻击精英,但并不反对而是维护精英主导的社会秩序;他并不一般地反对多元主义,而是反对走向极端的多元文化主义;对他的排外和种族主义的批评,是基于后现代多元文化主义和全球主义立场的偏见。特朗普的公共政策明显具有新保守主义特征,只是其个性特征和行为方式带有某种民粹色彩,但仅据此不足以判定其属于民粹主义者。特朗普现象属于由现代社会向后现代社会转变时期的保守主义,是抵制美国社会激进的后现代主义和走向民粹化趋势的力量。