当下视域校园儿歌现状扫描——开解“灰色儿歌”问号

通过对当下视域校园儿歌现状进行扫描,分析灰色儿歌为何能在校园内大行其道的原因及其有多大的危害程度,消除老师和家长对灰色儿歌的疑虑,反思当下我国应试教育制度的弊端,并指出校园儿歌发展的宽泛的、多元化的、与时俱进的可拓展空间。

走出灰色地段,让儿歌健康发展——对“灰色儿歌”的思考探究

儿歌是一种形式简短、顺口易懂、便于流传的诗歌或民谣,又称儿童歌谣。它以质朴的口语、流畅的韵律、和谐的节奏带给儿童一种自然的、美的享受。同时,它又在潜移默化中对儿童的语言训练、情感和智力的培养与发展发挥着重要的作用,被誉为"幼儿的精神食粮"。经由对校园儿歌的观察研究,可见"灰色儿歌"现象已经深深入侵到中小学中,给少年儿童的身心健康带来诸多不良影响。对待这一现象,急需进一步改进教育方式,加强对儿童的正确引导,调动儿童的原创能力,从而让儿歌发挥健康积极的作用。

“灰色儿歌”何时休

3月21日是世界儿歌日。细心的人们不难发现，现在孩子们很少唱传统儿歌，他们津津乐道的常是一些变了味的“灰色儿歌”。