期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
深度思考 灵动交流
1
作者 王丽华 《宁夏教育》 2020年第9期54-56,共3页
文章就怎样让数学课堂上的交流深入、灵动,不流于浅表进行了阐述。首先,教师要通过组织释疑、分享活动,促进学生理解数学知识;其次,教师要关注学生的深度思考,提高学生的思维品质;最后,教师要激发学生的互动热情,强化学生的良好体验。
关键词 数学交流 理解知识 深度思考 灵动交流
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部