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巧用信息技术构建灵动小学数学课堂
1
作者
孙中俭
《读与写(中旬)》
2021年第6期303-303,共1页
通过学习数学能够增强小学生的思维能力,提高他们的逻辑意识。在当前信息技术发展的时代下,小学数学借助信息技术能够更好地发展,让课堂氛围活跃起来,提高学生们的数学学习兴趣。数学课堂本就是一门开发学生智力的学科,通过数学的学习,...
通过学习数学能够增强小学生的思维能力,提高他们的逻辑意识。在当前信息技术发展的时代下,小学数学借助信息技术能够更好地发展,让课堂氛围活跃起来,提高学生们的数学学习兴趣。数学课堂本就是一门开发学生智力的学科,通过数学的学习,学生的逻辑思维能力可以得到提高,传统的教学模式已经不能吸引学生的学习兴趣了,因此信息技术下的数学教学更符合学生们对课堂的需求。
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关键词
信息技术
构建
灵动小学数学课堂
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职称材料
题名
巧用信息技术构建灵动小学数学课堂
1
作者
孙中俭
机构
山东省齐河县胡官屯镇中心小学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第6期303-303,共1页
文摘
通过学习数学能够增强小学生的思维能力,提高他们的逻辑意识。在当前信息技术发展的时代下,小学数学借助信息技术能够更好地发展,让课堂氛围活跃起来,提高学生们的数学学习兴趣。数学课堂本就是一门开发学生智力的学科,通过数学的学习,学生的逻辑思维能力可以得到提高,传统的教学模式已经不能吸引学生的学习兴趣了,因此信息技术下的数学教学更符合学生们对课堂的需求。
关键词
信息技术
构建
灵动小学数学课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
巧用信息技术构建灵动小学数学课堂
孙中俭
《读与写(中旬)》
2021
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