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浅论小学数学教学中的留白艺术
1
作者
李怀红
《新课程》
2018年第34期61-61,共1页
留白,顾名思义就是在适当的时间或空间留下空白。留白是一种艺术,一种智慧,更是一种境界。课堂'留白'能让学生有更多的时间和空间去思考、去探索,使学生的思维更有深度和广度。教师恰当把握好留白的时机,引导学生去独立思考解...
留白,顾名思义就是在适当的时间或空间留下空白。留白是一种艺术,一种智慧,更是一种境界。课堂'留白'能让学生有更多的时间和空间去思考、去探索,使学生的思维更有深度和广度。教师恰当把握好留白的时机,引导学生去独立思考解决问题,会起到润物细无声、此时无声胜有声的效果。
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关键词
留白艺术
灵动探究
体验智慧
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题名
浅论小学数学教学中的留白艺术
1
作者
李怀红
机构
江苏省苏州工业园区唯亭实验小学
出处
《新课程》
2018年第34期61-61,共1页
文摘
留白,顾名思义就是在适当的时间或空间留下空白。留白是一种艺术,一种智慧,更是一种境界。课堂'留白'能让学生有更多的时间和空间去思考、去探索,使学生的思维更有深度和广度。教师恰当把握好留白的时机,引导学生去独立思考解决问题,会起到润物细无声、此时无声胜有声的效果。
关键词
留白艺术
灵动探究
体验智慧
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅论小学数学教学中的留白艺术
李怀红
《新课程》
2018
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