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传统文化复兴与老挝乡村的现代化转型——以老挝灵性文化传统的“复魅”为主线 被引量:3
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作者 苏世天 《东南亚研究》 CSSCI 2022年第6期26-46,154,共22页
始于20世纪末的全球资本扩张加快了东南亚乡村的现代化进程,老挝乡村社会面临着协调传统文化与现代精神的压力,其乡村现代化转型展现出特有的文化形式与实践策略。一方面,现代化促进了灵性文化传统的“复魅”,表现为仪式活动形态与特征... 始于20世纪末的全球资本扩张加快了东南亚乡村的现代化进程,老挝乡村社会面临着协调传统文化与现代精神的压力,其乡村现代化转型展现出特有的文化形式与实践策略。一方面,现代化促进了灵性文化传统的“复魅”,表现为仪式活动形态与特征的多重变化;另一方面,通过“魂—群”共变的形式,仪式实践策略由内而外地引导着社会关系的现代化变革。老挝乡村灵性文化的“复魅”是现代化发展的产物,与老挝的市场经济改革相关联。仪式的复兴既体现出乡村改造传统文化的努力,又表明了村落共同体参与现代化转型所具有的内生动力。 展开更多
关键词 老挝 传统文化 乡村社会 现代化 灵性文化 复魅 仪式
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高师实习生的文化灵性分析 被引量:3
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作者 范兆雄 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2014年第4期103-109,共7页
采用整全阅读分析高师生的实习日记,发现实习生通过观察、参与实习学校的教育活动,体验感受学校文化灵性,融入学校的文化生态系统,发展自己的经验、理论与操作技能,走过教师专业成长的初始历程。实习生的专业成长,是非程序化、非技术化... 采用整全阅读分析高师生的实习日记,发现实习生通过观察、参与实习学校的教育活动,体验感受学校文化灵性,融入学校的文化生态系统,发展自己的经验、理论与操作技能,走过教师专业成长的初始历程。实习生的专业成长,是非程序化、非技术化的,是个性的、生成的,是一种职业文化灵性的生长过程。 展开更多
关键词 教育实习 实习日记 文化灵性
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大学灵性校园文化的内涵及表征研究 被引量:2
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作者 王立平 《铜仁学院学报》 2018年第10期36-40,47,共6页
我国高等教育在完成数量的增长后,重点已经放在了质量的提升方面。对现代大学而言,内涵式建设与发展成为主题。大学要实现内涵式发展,校园文化建设是重要一环。大学灵性校园文化能够影响和培养学生发现、认知、理解和反思的能力,对学生... 我国高等教育在完成数量的增长后,重点已经放在了质量的提升方面。对现代大学而言,内涵式建设与发展成为主题。大学要实现内涵式发展,校园文化建设是重要一环。大学灵性校园文化能够影响和培养学生发现、认知、理解和反思的能力,对学生综合能力的养成具有重要作用。以校园作为创生空间、灵性作为统摄性要素、灵性文化作为核心内容、教育价值作为终极目标,大学灵性校园文化将在育人方面起到更为积极地作用,通过文化育人的形式提升人才培养质量,带动大学内涵式发展。 展开更多
关键词 灵性 大学灵性校园文化 表征
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Interweavings of Alan Turing's Mathematics and Sociology of Knowledge
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作者 Isabel Cafezeiro Ivan da Costa Marques 《Journal of Mathematics and System Science》 2012年第7期420-429,共10页
This paper starts from the analysis of how Alan Turing proceeded to build the notion of computability in his famous 1936 text "On computable numbers, with an application to the Entscheidungsproblem". Looking in deta... This paper starts from the analysis of how Alan Turing proceeded to build the notion of computability in his famous 1936 text "On computable numbers, with an application to the Entscheidungsproblem". Looking in detail at his stepwise construction, which starts from the materialities to achieve a satisfactory level of abstraction, it is considered how his way of doing mathematics was one that constructs mathematical knowledge by evading a definite separation between matter and form; in this way, making the world and language come together. Following the same line of reasoning, it is argued in this paper that the abstract and the concrete, the deduction and the induction, the technical and the social as well as the objective and the subjective are unthinkable as pure entities. By considering the controversies and discussions from the mid-nineteenth century until now, it is shown that local (social) elements necessarily participate in what is usually considered "technical content" or "objectivity". While Alan Turing was a precursor of what today might be said to be an "anthropological approach to mathematical culture", unveiling and reviving approaches that enable the axis of authority for mathematics, logic and computing to be shifted, he also opened different paths for the construction of a variety of mathematical knowledge as well. 展开更多
关键词 COMPUTABILITY Alan Tttring knowledge construction.
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