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灵活学习环境与学习能力发展——对美国《教育传播与技术研究手册》(第四版)的学习与思考之二
被引量:
22
1
作者
何克抗
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第1期21-28,共8页
本文首先简要介绍了"灵活学习环境"的意义与作用,然后具体阐述有关"学习能力"的概念——主要涉及"自主学习能力"和"自我调节学习能力"。在此基础上,文章对能够有效促进这两种能力发展的"...
本文首先简要介绍了"灵活学习环境"的意义与作用,然后具体阐述有关"学习能力"的概念——主要涉及"自主学习能力"和"自我调节学习能力"。在此基础上,文章对能够有效促进这两种能力发展的"灵活学习环境",着重从其组成要素及相关教学策略支持等方面作了较深入的分析与探讨,同时还对成效较显著、并已产生较大影响的灵活学习环境设计的典型应用案例作了介绍。
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关键词
学习
能力
自主
学习
自我调节
学习
灵活学习环境
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职称材料
题名
灵活学习环境与学习能力发展——对美国《教育传播与技术研究手册》(第四版)的学习与思考之二
被引量:
22
1
作者
何克抗
机构
北京师范大学"未来教育"高精尖创新中心
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第1期21-28,共8页
文摘
本文首先简要介绍了"灵活学习环境"的意义与作用,然后具体阐述有关"学习能力"的概念——主要涉及"自主学习能力"和"自我调节学习能力"。在此基础上,文章对能够有效促进这两种能力发展的"灵活学习环境",着重从其组成要素及相关教学策略支持等方面作了较深入的分析与探讨,同时还对成效较显著、并已产生较大影响的灵活学习环境设计的典型应用案例作了介绍。
关键词
学习
能力
自主
学习
自我调节
学习
灵活学习环境
Keywords
learning ability
self-directed learning ability(SDL)
self-regulated learning ability(SRL)
flexible learning environment(FLE)
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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出处
发文年
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1
灵活学习环境与学习能力发展——对美国《教育传播与技术研究手册》(第四版)的学习与思考之二
何克抗
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2017
22
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