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浅谈提高识字写字教学有效性的策略
被引量:
3
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作者
黄芳
郑伟
《当代教研论丛》
2018年第10期15-15,17,共2页
识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。"随文识字"就是强调在具体的"语言环境"中识字,避免集中识字和孤立识字的一些弊端,减轻学生的学习压力。写字也是一项...
识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。"随文识字"就是强调在具体的"语言环境"中识字,避免集中识字和孤立识字的一些弊端,减轻学生的学习压力。写字也是一项重要的语文基本功,规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。
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关键词
随文
识字
灵活应用识字方法
科学指导
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职称材料
题名
浅谈提高识字写字教学有效性的策略
被引量:
3
1
作者
黄芳
郑伟
机构
福建省福州市麦顶小学金源浦下分校
出处
《当代教研论丛》
2018年第10期15-15,17,共2页
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2016年度开放课题<提高识字写字教学实效性研究>(编号:KCSZ-2016021)阶段性研究成果
文摘
识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。"随文识字"就是强调在具体的"语言环境"中识字,避免集中识字和孤立识字的一些弊端,减轻学生的学习压力。写字也是一项重要的语文基本功,规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。
关键词
随文
识字
灵活应用识字方法
科学指导
Keywords
Verbal literacy
Flexible application of literacy methods
Scientific guidance
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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1
浅谈提高识字写字教学有效性的策略
黄芳
郑伟
《当代教研论丛》
2018
3
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