幼儿园生成课程的发掘与实施策略

幼儿园生成课程,是指教师根据幼儿的个性、兴趣与需要,与幼儿共同构建的课程,具有灵活性和趣味性的特征,是一个动态的进程。在教师与幼儿之间的交互中,教师可以根据课程活动中幼儿的活动情况,发掘生成课程,并根据幼儿对自己所关心的事情的价值评判,实时调节教育行为,从而使幼儿的学习变得更有效。如何有效发掘和实施生成课程,是幼儿园教学改革的主要方向之一。

Flash动画制作实例化教学设计结构分析

Flash动画设计讲解要讲出实例内容的灵活性和趣味性,并且展开软件诸多功能的拓展讲解,以及对实例知识点的环扣和综合。根据学生专业方向的不同、课程内容的不同、就业方向的不同,对课程及时进行讲授方法和练习方法的调整,以使学生能更好地适应未来工作环境和不同岗位技术能力要求。

初中化学加强探究实验的策略

在初中阶段,化学是非常重要的一门科目,无论是老师还是学生,都应该保持对这门科目的关注。老师应该优化过去的探究方式,让化学实验更具有灵活性和趣味性,采用基本理论与具体实践相结合的方式设计化学实验课程;而学生在学习的过程中,应该拥有积极的态度,自觉配合老师的教学,提升教学效果。