灵活掌握——谈传感器在初中物理实验教学中的体现

随着新课改的不断推行,在初中物理教学中更加重视培养学生的实践操作能力,物理实验被赋予了新的含义和价值要求,培养学生的自主学习能力和动手实践操作能力。本文笔者结合多年来的教学经验,试析传感器在初中物理实验教学中的体现以及应用,希望能够指出一些有效的教学策略,促进初中物理教学的发展,提高学生的学习能力。

中考数学应用题解题方法点拨

数学是一门需要理论与实践相结合的学科,而应用题则是将所学知识运用到实际问题中的重要题型.应用题都有着目标知识点的场景描述,很多有用信息也都包含在题干当中,要解答正确则必须透彻理解知识点并挖掘出关键信息.因此,初中生应灵活掌握应用题的典型解题方法,继而在面对题名时能正确解答.

氨和铵盐在工艺流程中的应用

工艺流程题为高考高频考点,常以某矿石作原料制备化学物质的流程为载体,包括被提纯物质的转化及杂质的分离等.流程中常用氨、铵盐或两者的混合物进行络合、调pH、溶解、沉淀等方法进行分离提纯、转化、制备.对氨和铵盐及两者的混合物在不同的工艺流程中的作用进行归纳总结,有利于学生灵活掌握氨和铵盐的性质及它们在工业上的应用.

初中数学教学模式的几点探索

据笔者初步统计,目前国内外初中数学的教学模式共有几十种,并且这些教学模式对初中的数学教学又有着很深刻的影响。笔者在十几年的初中数学教学实践对初中数学的教学模式做了一定的探索研究。

高中英语让你的词汇活起来

词汇的学习在英语学习中起着举足轻重的作用,本文从教学实践和高考考查出发,探讨词汇教学的方法手段。

中等职业院校物理课堂的板书设计

板书是教学中所应用的一种主要的手段,板书艺术则是教学艺术的组成部分,尤其对于中等职业学校学生基础薄弱,并且好的学习习惯没有养成,因此好的板书对帮助学生学习更加重要。

小学数学《能被3整除的数的特征》教学对策

3 的倍数的特征是在学习了2、5 的倍数的特征之后,从观察数的个位到观察这个数的各位数字之和,具有很大的思维跨度,如何克服这个困难,教师在教学中可以采用如下的对策.

微粒极性与非极性的判断方法归类

微粒极性、非极性的判断是高中化学教学中的重点,由于涉及到对学生空间想象能力和抽象思维能力的考察,很多学生掌握起来稍显吃力,为此笔者归纳了不同的分析方法,便于不同层次的学生灵活掌握.

为经常性思想工作支十招

在价值取向多元、思想观念多变、行为方式多样的大背景下,灵活掌握经常性思想工作的方式方法显得尤为重要。在工作实践中,我总结出了十种方法。——知晓秘密必须先做“闺蜜”。“闺蜜”是现代女性对非常要好朋友的新称呼,这种朋友彼此信任、相互依赖,可以无话不说。

关于高中生物实践性学习教学的讨论

在学习生物的过程中,实践性学习教学是不能被忽略的,它不仅能帮助学生更快更好的记住各种知识点,也有助于学生培养其科学的思维方法、提高学生的主观能动性,以便于学生对生物世界有更好的认识、理解.

三眼一板

词语含义原指戏曲音乐的节拍,比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板,不懂得灵活掌握。成语链接有几位不开口的,他们在那里默听,微笑,吐痰,吸烟,支颐(yi),遐(xia)想,指头轻敲桌子,默唱三眼一板的雅曲。

“微元法”在高中物理解题中的应用

"微元法"作为高中物理学科中较为常用的解题方法,通常用来解决物理学的力学问题、位移问题、质量问题及功率问题等。灵活掌握和运用"微元法"对提高学生的物理学科成绩发挥了至关重要的作用。

勉励—学生心田智慧的挖掘机

几句勉励的语言,让她圆了自己的理想之梦,勉励在我们的教学中是何等的重要。建立多种勉励方法,灵活掌握勉励技巧,最大化地挖掘学生心田的智慧。

例谈初中物理一题多变训练

很多学生在初中物理的学习中都会有这样的疑问:"上课一讲我都会,可是课堂过后的课后练习解题时又会变得无从下手",因此在物理教学中,让学生熟悉知识点很重要。做练习最主要的一方面是加深学生理解和灵活掌握基本概念和规律的能力;另外一方面是为了培养学生能够应用所学的内容来分析、处理实际问题的能力。让学生听懂题是要能够让学生在基础题的情形下举一反三地变式,还能够完成相应的题目。为了能够实现这一目的,教师在处理习题时应该从基础概念和规律入手.

易筋经(三)

(接上期)6.接着做右摘星换斗势,与左摘星换斗势动作相同,唯方向相反。(图①、图②、图③、图④、图⑤)【要点】1.转身以腰带肩,以肩带臂。颈肩病患者,动作幅度的大小可灵活掌握。

应对

每天我们都要面对许多事情,那些事情,如果每件我们都搁在心上,会活得很累;如果每件我们都持无所谓的态度,我们会辜负许多人的期待与信任。灵活掌握三个方法,差不多可以应对所有的事了。