小学语文写字教学的有效方法探讨

对于正处于小学学习时期的学生来说,他们就好比是一块未经雕琢的“璞玉”。因此,在这个过程中“雕琢”的过程中,好的学习习惯对于小学生而言所起到的作用是不可限量的。尤其是在小学语文的教学过程里,写字教学虽然是语文组成中最不可缺少的一部分,但是不可避免的便是它也是最枯燥和乏味的一部分。因此,在这一阶段的写字教学当中,就更加需要教师及时不停的转换思维角度,进而以灵活有趣的教学方法帮助学生真正打好踏实的写字基础。

小学语文写字教学指导策略研究

对于正处于小学学习时期的学生来说,他们就好比是一块未经雕琢的“璞玉”。因此,在这个过程中“雕琢”的过程中,好的学习习惯对于小学生而言所起到的作用是不可限量的。尤其是在小学语文的教学过程里,写字教学虽然是语文组成中最不可缺少的一部分,但是不可避免的便是它也是最枯燥和乏味的一部分。因此,在这一阶段的写字教学当中,就更加需要教师及时不停的转换思维角度,进而以灵活有趣的教学方法帮助学生真正打好踏实的写字基础。

基于学科核心素养下的小学英语家庭作业设计与评价方式的研究

Homework 是小学生对课堂学习的知识点,再次进行演练消化吸收的过程,能够帮助学生巩固学习内容。但传统的、单调的家庭作业,往往以跟读课文、背诵课文、抄写背诵单词、习题反复演练为主,重复机械的作业并不能帮助学生真正将所学的知识的融会贯通。在新课改的要求下,基于英语学科的核心素养,小学英语Homework 需要引入新的设计思路和多元的评价方式。升华提炼价值,真正的激发学生的学习兴趣和积极性。

“疑展评”英语课堂中激发学生潜能的实践

教育的核心是激发学生的智慧、善良和爱,学生是发展的人,而激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯是学生学好英语的前提。要让学生喜欢英语,首先教师和学生都要有正确的心态;接着是利用教师的人格魅力去吸引自己的学生,融洽师生关系;然后是营造灵活有趣的英语课堂学习气氛,充分调动学生的英语学习积极性;最后是灵活多变的学法指导,课内外结合,通过不同途径多种手段让学生能够展示自我,多方面设法让学生真正喜欢英语,从而激发他们的潜能。

课堂如死水,哪来古典诗词“扑鼻香”——浅谈高中诗词教学的有效性

课堂是老师教授诗词的舞台,是学生传承古代优秀文化的基地。因此,课堂的有效性是诗词教学的生命。本文从诗词的课堂教学现状出发,尝试从课前预设、课堂生成及课后拓展几个方面谈几点关于有效教学的粗浅认识,希望这些对高中语文诗词的教学实践有所帮助。

《漏》教学设计

【教材分析】统编语文三年级下册第八单元《漏》是一篇篇幅较长的精读课文,文章以“漏”贯穿全文,讲述了老虎和贼由于做贼心虚都把对方当成万分恐怖的怪物“漏”,由于对“漏”的误解而引发的一连串故事。文章语言通俗易懂,情节生动有趣且一波三折,启示人们干坏事没有好下场的道理,富有教育意义。本单元以“有趣的故事”为主题,语文要素是“了解故事的主要内容,复述故事”,教学时,教师可以通过灵活有趣的教学活动帮助学生实现学习目标。