吃透原文 灵活表达——论翻译的原则

翻译的原则是翻译规律在翻译实践中的体现。以往提出的翻译的原则只强调翻译的结果，即译应达到的标准。因此，它只适用翻译的第二阶段——表达。笔者所见提出的翻译原则：吃透原文，灵活表达则适用于翻译的全过程。

大学生情绪表达灵活性对正念和情绪调节能力的调节效应

目的:考察情绪表达灵活性对正念和情绪调节策略使用频率的调节效应。方法:选取222名大学生被试,采用正念注意觉知量表(MAAS)、斯坦福情绪调节量表(ERQ)、情绪表达灵活性量表分别测试正念注意觉知水平、情绪调节策略(认知重评和表达抑制)使用频率和情绪表达灵活性水平。结果:情绪表达灵活性得分与正念水平呈正相关(r=0.363,P<0.01),与认知重评呈负相关(r=-0.214,P<0.01),情绪表达灵活性可以调节正念与认知重评的关系(β=-0.131,P=0.006),对于低情绪表达灵活性组,正念水平可以对认知重评策略使用频率有正向预测作用(β=0.1483,P=0.0049);但对于高情绪表达灵活组,正念水平对认知重评策略使用频率无预测作用(β=0.001,P>0.05);情绪表达灵活性在正念水平与表达抑制关系中同样存在调节效应。对于低情绪表达灵活性组,正念水平可以对表达抑制策略使用频率有正向预测作用(β=0.12,P<0.01);但对于高情绪表达灵活组,正念水平对表达抑制策略使用频率无预测作用(β=-0.02,P>0.05)。结论:对于低情绪表达灵活性个体,可以用提高其正念水平的方法来提高其使用认知重评及表达抑制的情绪调节策略。

护生社会支持和心理弹性在情绪表达灵活性与自杀意念间的链式中介作用

目的 探讨社会支持和心理弹性在护生情绪表达灵活性与自杀意念间的链式中介作用,为早期发现护生自杀意念,提高其心理健康水平提供理论依据。方法 2022年9—12月,采用方便抽样法,抽取天津、山东3所高校538名在校护生,使用大学生情绪表达灵活性问卷、社会支持量表、心理弹性问卷、自杀意念量表进行数据收集。结果 护生自杀意念率为5.95%(32/538)。情绪表达灵活性得分为(107.91±25.91)分,社会支持得分为(65.20±13.91)分,心理弹性得分为(37.16±7.11)分,自杀意念得分为(4.93±3.56)分,且相互间呈相关性(r=-0.504~0.672,均P<0.01)。多元线性回归分析显示,自杀意念的影响因素包括家庭关系、亲朋好友有无自杀行为、情绪表达灵活性、社会支持和心理弹性。情绪表达灵活性可以直接影响自杀意念,还可通过社会支持、心理弹性间接影响自杀意念,直接效应值为-0.158,占比30.15%,总间接效应值为-0.366,占比69.85%。结论 护生情绪表达灵活性与自杀意念关系密切,学校应注意评估学生的情绪表达灵活性,增强其社会支持及心理弹性水平,以降低自杀意念发生率。

大学生正念对负性情绪的影响机制

目的:考察大学生正念、反刍思维、情绪表达灵活性等因素对负性情绪的影响及其共同作用机制。方法:选取391名大学生被试,采用正念注意觉知量表(MAAS)、反刍思维量表、正负性情绪量表(PANAS)和情绪表达灵活性量表进行问卷调查。结果:正念能显著负向预测大学生的负性情绪;反刍思维在正念对负性情绪的影响过程中起着部分中介作用;情绪表达灵活性是大学生正念对负性情绪影响过程中的调节变量。结论:大学生正念对负性情绪的影响受到反刍思维的中介作用,同时情绪表达灵活性调节了大学生正念与负性情绪的关系。

译文之要在于原文风格的重现——杨必先生《名利场》翻译风格论

翻译绝非易事 ,文学翻译若能再现原文风格则更难 ,杨必先生所译《名利场》可以视作英译汉翻译作品的最佳译作。译文精彩之处视为译者典范 。

青少年情绪表达灵活性问卷的编制

目的:编制青少年情绪表达灵活性问卷。方法:对80名青少年进行开放式问卷调查,形成初始问卷;以334名青少年为被试对初始问卷进行项目分析和探索性因素分析,以另外334名青少年为被试对初始问卷进行验证性因素分析和信效度检验,形成最终问卷。结果:青少年情绪表达灵活性问卷共25个项目,包括"表达宣泄积极情绪"、"表达宣泄消极情绪"、"表达抑制积极情绪"和"表达抑制消极情绪"4个分问卷。问卷及其分问卷的内部一致性系数依次为0.88、0.88、0.83、0.89和0.83,问卷及其分问卷的分半信度依次为0.86、0.83、0.77、0.83和0.78,问卷的内容效度、结构效度和效标效度均达到心理测量学要求。结论:本研究编制的青少年情绪表达灵活性问卷的信效度指标良好,可以作为测量我国青少年情绪表达灵活性的有效工具。

快乐作文之一句话作文训练

【设计背景】此课针对初二学生普遍对作文有畏难情绪,且写作句式呆板,没有精心锤炼意识而设计。"如何让他们兴趣盎然地投入写作,摇曳多姿地灵活表达"一直是我们思考的问题,因此我们设计了一句话作文训练,减少字数,降低难度,让学生有信心、有兴趣,在游戏中学会表达,感受成功的喜悦与写作的乐趣。【教学目标】知识目标:了解并掌握描写、抒情、议论三种表达方式;能力目标:锤炼语言,精炼表达;情感目标:激发学生写作兴趣。

英语写作中的句子变化方法

英语写作是一项复杂的创造性活动。它要求作者不仅要思维清晰、文章言之有物,更要具备自由灵活表达自己思想的高超的语言驾驭能力,从而使文章通顺流畅,一气呵成,做到真正意义上的内容与形式的有机统一。英语句子就是这种有效手段。

外宣报道中报刊新词英译对策探析

本文通过新词英译的实例，分析报刊新词英译的特点、对策以及易犯的错误，旨在使读者对新词新义的英译不但知其然，且知其所以然，提高英译质量，减少乃至避免误译。本文认为，要把新词语译得符合译人语，理解词义是前提，英译对策是关键，表达灵活是保证。

大学生情绪表达灵活性问卷的编制及其信效度检验

目的:编制大学生情绪表达灵活性(The College Students Flexible Regulation of Emotional Expression,CSFREE)问卷,并检验其信效度。方法:对30名大学生进行开放式问卷调查,以形成预测问卷;对410名大学生预测问卷的数据进行项目分析和探索性因素分析,对另外409名大学生预测问卷的数据进行验证性因素分析和信效度检验,最终得到正式问卷。结果:大学生情绪表达灵活性正式问卷共24个项目,包括表达宣泄积极情绪、表达宣泄消极情绪、表达抑制积极情绪和表达抑制消极情绪四个维度。问卷的内部一致性系数α为0.88,各维度的内部一致性系数α依次为0.82、0.88、0.89和0.87;问卷的内容效度、结构效度(χ^(2)/df=2.48,RMSEA=0.060,CFI=0.930,TLI=0.922)和效标效度(与抑郁和焦虑两个效标问卷之间存在0.094至0.237的显著负相关)良好。结论:大学生情绪表达灵活性问卷各项指标均达到心理测量学要求,可以有效测量我国大学生的情绪表达灵活性。