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低年级识字教学方法初探
1
作者
陈念奴
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第27期11-11,共1页
汉字蕴含着中华民族的价值观念、思维方式、审美情趣、历史渊源和风俗习惯等诸多文化因素。新课标指出:要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。识字方法是多样的,老师们需要根据不同的...
汉字蕴含着中华民族的价值观念、思维方式、审美情趣、历史渊源和风俗习惯等诸多文化因素。新课标指出:要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。识字方法是多样的,老师们需要根据不同的教学内容,结合本班学生的学情和学习能力,灵活运用,适度融合。
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关键词
猜字画形
趣味
识
记
笔画变化
巧妙
识
记
创编儿歌
灵活识记
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题名
低年级识字教学方法初探
1
作者
陈念奴
机构
广东省四会市东城街道周开泉小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第27期11-11,共1页
文摘
汉字蕴含着中华民族的价值观念、思维方式、审美情趣、历史渊源和风俗习惯等诸多文化因素。新课标指出:要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。识字方法是多样的,老师们需要根据不同的教学内容,结合本班学生的学情和学习能力,灵活运用,适度融合。
关键词
猜字画形
趣味
识
记
笔画变化
巧妙
识
记
创编儿歌
灵活识记
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
低年级识字教学方法初探
陈念奴
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019
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