幼儿园生成课程的发掘与实施策略

幼儿园生成课程,是指教师根据幼儿的个性、兴趣与需要,与幼儿共同构建的课程,具有灵活性和趣味性的特征,是一个动态的进程。在教师与幼儿之间的交互中,教师可以根据课程活动中幼儿的活动情况,发掘生成课程,并根据幼儿对自己所关心的事情的价值评判,实时调节教育行为,从而使幼儿的学习变得更有效。如何有效发掘和实施生成课程,是幼儿园教学改革的主要方向之一。

浅谈新课标下初中语文作业的优化设计

作业是让学生巩固、掌握并运用所学的知识,且使知识转化为技巧和能力的方法和途径。作业设计得好可以提高学生的学习兴趣,发掘学生的学习潜力,培养学生的学习能力。作为语文老师,结合教学实践,从灵活性、趣味性、启发性、层次性、拓展性五个方面做了尝试,并有所收获。

Flash动画制作实例化教学设计结构分析

Flash动画设计讲解要讲出实例内容的灵活性和趣味性,并且展开软件诸多功能的拓展讲解,以及对实例知识点的环扣和综合。根据学生专业方向的不同、课程内容的不同、就业方向的不同,对课程及时进行讲授方法和练习方法的调整,以使学生能更好地适应未来工作环境和不同岗位技术能力要求。

小学数学教学中如何培养学生的思维能力

数学是小学教育中非常重要的一门课程,这门课程所涉及到的生活领域非常广泛,在锻炼学生的逻辑思维方面起着至关重要的作用。那么如何在小学数学的课堂教学中,通过灵活趣味的方式,帮助学生开阔视野锻炼思维,是小学教师需要着重思考并解决的问题。本文就数学教学活动中培养学生思维能力的方法做出讨论。

趣味灵活,体验生成——小学数学灵动课堂实践谈

小学数学其实蕴含着许多与生活相接的信息,我们可以借此整合教学内容设置契合小学生认知和发展的灵活教学法。本文结合一线教学实践对怎样将小学数学课堂设置的灵活、趣味、互动进行分析和探索。

论物理与其他学科知识的渗透与融合

物理作为中学一门重要的自然科学课程,在曰常 学习中,它不是孤立的一个知识体系,而是与其他学科有机地 融合在一起’这就要求教师在教学过程中要有意识地与其他学 科渗透与融合,用所学的物理知识解读其他学科的知识疑难 点,也用其他学科的知识点来验证丰富物理的原理定理,从而 使学生将学到的各学科知识、技能紧密地结合在一起,使学生 感到物理知识更加富有趣味’更加灵活’也更加有用。

初中化学加强探究实验的策略

在初中阶段,化学是非常重要的一门科目,无论是老师还是学生,都应该保持对这门科目的关注。老师应该优化过去的探究方式,让化学实验更具有灵活性和趣味性,采用基本理论与具体实践相结合的方式设计化学实验课程;而学生在学习的过程中,应该拥有积极的态度,自觉配合老师的教学,提升教学效果。