新诗教学离不开“创作练习”

虽然对于现代诗歌的理解并不在高考要求的范围之内，但是对于教材中出现的现代诗歌，我们还是不能等闲视之、轻轻放过。如果能够针对现代诗歌的特点，适当为学生“去门槛”、“造台阶”，那么看似无用的现代诗歌教学，会在日后显现出对学生的想象力、创造力和情感表达能力的培养所起到的潜移默化的积极影响。实践表明，创作与鉴赏从来不分家，创作对于细节的追求，会帮助他们更加深入地理解诗歌!因此诗歌鉴赏的入门，应该从创作练习开始。

在场的生命写作--任茂谷散文集《牵着心海的湖岸线》赏析

任茂谷的散文有一个显著的特点,就是散文书写的"在场性灵魂和肉体双重在场。肉体在场,保证了物理性要素的坚实;灵魂在场,呈现出主客体高度契合的状态。这样的散文,须是人文历史积淀,独立人格,思想启蒙,审美解放等因素的有效整合。任茂谷的散文属于在场大散文类,写的大多是他在新疆的经历。新疆的山与水,人与物,历史与现实,促使他思考与写作,真实地记下了常人所没有经历的神奇事,以及对生命的思考。

诗思并构的抒情范式与意境呈现——未凡诗歌评论

刚健的意气之美、结实的抒情范式、成熟的写作经验和诗思并构的汉诗传承,以及独有意味的开拓之风,这些质素所构成的信息编码开启了进入晚年后的未凡更加个人化的风格写作：不见古稀之年的＂弥留征象＂,却有着不竭的情感原动力,依然延续着青春鼓点的节律和大功力的抒写内心光华的劲道。其在当下诗坛表现出来的非凡的在场感,默然而持续地喷发着如火激情。本文从精神维度、灵魂回声、生命烈度、光明慕求四个角度探测未凡的诗歌深度与成色。