经典阅读与大学生道德教育

经典阅读是每个个体生命获得文化学意义上人的资格必须接受的"文化哺乳",是大学生构建自我灵魂生命、提升自我生命境界的必经之途,因而经典教育是高校道德教育的有效途径。经典阅读则是目前高校实施经典教育、引导大学生灵魂建构的具体手段与最佳方式。

经典阅读与生命超越——经典教育与生命教育关系初探

道德教育应涵盖"道育"与"德育","道育"即"规律教育"包含诸多层面,而针对处于"第二次降生"生命时段的大学生,高校"道育"首先应注重"生命(规律)教育"。人类生命存在的精神性、超越性特征,又决定了生命教育的核心使命应是灵魂生命的建构塑造。经典阅读是每个个体生命获得文化学意义上的人的资格必须接受的"文化哺乳",是大学生构建自我灵魂生命、提升自我生命境界的必经之途;因而经典教育是高校道德教育与生命教育的有效途径。读书讲座则是目前高校实施经典教育、人文教育、通识教育,引导大学生经典阅读、灵魂建构与生命超越的具体手段与最佳方式。

查尔斯·赖特风景诗中的视觉艺术——以《奇克莫加》为例

查尔斯·赖特是近年来逐渐走入评论家视野的美国当代重要作家,2014年获美国桂冠诗人称号,其诗歌创作具有鲜明的个人特色。赖特在《奇克莫加》的风景诗中大量融入绘画元素和技巧,使其风景诗与绘画——尤其是现代派绘画——具有明显的一致性。其风景诗借意象、色彩、线条对自然景物进行白描式刻画,并偏重沉默、孤独与静思的视觉效应,而留白等绘画技巧转化为赖特诗歌中"以缺失凸显存在"的书写策略,并进而形成其"少即多"的创作原则,以此实现了诗歌意境的最大化延展;同时,赖特通过画家之"眼"灵视自然景物,借风景描绘实现联想式的诗歌结构布局,以外在风景观照内心世界,强调诗歌作为"灵魂建构"的功能性,以独特的意象式叙述使其诗歌成为灵魂的风景画。