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浅谈点“词”成金的词语教学
1
作者
王成
《小学教学参考(语文版)》
2016年第2期56-56,共1页
词语作为最小的语言单位,不仅是阅读的基础,同时也是发展语言的重要载体。加强词语积累,正确理解词语,对于课文的学习、语感的培养有着至关重要的作用。学好词语可以帮助学生理解句、段、篇的含义。教师要在语文教学中加强词汇预习...
词语作为最小的语言单位,不仅是阅读的基础,同时也是发展语言的重要载体。加强词语积累,正确理解词语,对于课文的学习、语感的培养有着至关重要的作用。学好词语可以帮助学生理解句、段、篇的含义。教师要在语文教学中加强词汇预习,提高学习效率;通过情境创设,鲜活词语学习;注重词语朗读,感受语言韵味;借助电教手段,创设语境氛围。
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关键词
词
语教学
点“词”成金
阅读
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职称材料
题名
浅谈点“词”成金的词语教学
1
作者
王成
机构
江苏泗洪县第一实验学校
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第2期56-56,共1页
文摘
词语作为最小的语言单位,不仅是阅读的基础,同时也是发展语言的重要载体。加强词语积累,正确理解词语,对于课文的学习、语感的培养有着至关重要的作用。学好词语可以帮助学生理解句、段、篇的含义。教师要在语文教学中加强词汇预习,提高学习效率;通过情境创设,鲜活词语学习;注重词语朗读,感受语言韵味;借助电教手段,创设语境氛围。
关键词
词
语教学
点“词”成金
阅读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈点“词”成金的词语教学
王成
《小学教学参考(语文版)》
2016
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